６年生の国語の授業の様子です。

「これからの社会で、人とつながるために大切なことな何か」を考えていく授業です。
最初に自分の考えをもち、その後、池上彰さんの「メディアと人間社会」や鴻上尚史さんの「大切な人と深くつながるために」などの文章を読んで、それらをもとに最終的な考えを持つ学習です。
真剣な表情で自分の考えを発表していました。

６年生の体育の授業の様子です。

ハンドボールをしています。
チームで声をかけながらゲームをしています。
とても上手です！！

６年生の理科の授業の様子です。

塩酸にアルミを入れるとどうなるのか実験しました。
実験の様子をタブレットで撮影しました。

６年生の家庭科の授業の様子です。

「共に生きる地域での生活」の学習をしています。

今日は、教科書の絵を見て、地域のどのような人がどのように生活しているかを考えました。

６年生の算数の授業の様子です。

１組、２組、３組の長縄での８の字跳びの練習データから、優勝するクラスを予想します。
最初は、平均値で予想すればよいとの考えが出ていましたが、「最高記録」「最低記録」「平均値」「中央値」「最頻値」「○回以上の割合」など、さまざまな見方があることから。どのように活用して分析するかを学んでいます。

自分なりにデータを分析し根拠をもって優勝を予想します。自分の考えを、班の友達と交流しました。

６年生の国語の授業の様子です。

「思い出を言葉に」の学習をしています。
伝えたいことを明確にして書き、読み合う学習です。
がんばっています。

６年生の体育の授業の様子です。

ハンドボールの練習や、長縄を楽しんだりしています。
長縄では、転んだ友達に、「大丈夫」と、みんなが駆け寄る優しい場面もありました。

６年生の音楽の授業の様子です。

「卒業に向けて心を込めて表現しよう」をめあてに、「旅立ちの歌」の練習をしました。
今日は、初めて低音の練習をしましたが、とても上手に歌うことができました。
私も一緒に歌いました。いい歌です。

６年生の学習の様子です。

算数の授業ではデータの分析方法を考える学習でした。
１、２、３組の縄跳び８の字とびの練習データからどこが優勝するか予想します。
データをどのように分析するかを考えました。
平均を使う、前の日より上回った回数で予想する、最終日のデータを見る、７０回以上跳んだ回数で予想する、直近の５日間のデータで予想するなど、様々な考え方が出ました。
面白い学習でした。

英語の時間は、「冬休みの思い出をくわしく伝えあおう」の学習でした。