４年生の運動会の練習の様子です。

教室から体育館へ静かに移動して練習が始まりました。
今日は、これまでと違い、先生の合図なしで、自分たちで曲に合わせて練習しました。
頑張っている４年生です。

　今週から、運動会に向けての練習が始まりました。
　４年生では、各クラスで運動会実行委員を決め、運動会をどのように頑張っていくか目標を考えました。練習のときには、その目標を合言葉として声に出し、気持ちを一つにするようにしています。
　どんな演技になっていくのか、楽しみです。

４年生の図工の授業の様子です。

少し早く終わったので、楽しいお絵かきをしました。
教科書にある「ウナギイヌ」の絵をかきます。
ただし、教科書はみません。
先生が、「ウナギイヌ」の特徴を言葉で説明します。
それを聞いて、絵に表していきます。
とても盛り上がりました。楽し時間を過ごしました。

４年生の国語の授業の様子です。

「ごんぎつね」の学習を行っています。
ごんが兵十にしたいたずらと、ごんの気持ちを読み取る学習を行いました。

教科書をしっかりと呼んで、ごんの気持ちを考えました。

４年生の理科の授業の様子です。

今日は、月の観察の仕方を学習しました。

１　観察する場所を決めて、立つ位置にしるしをつける
２　記録用紙に方位と高さを書き入れ、目印となる建物などを書く
３　月の位置を調べて記録する

うまく観察できるといいですね。

４年２組で、研究授業を行いました。
社会科の授業で、単元は「わたしたちのくらしと ごみのしょり」の学習です。

最初に、広島市の人口の変化のグラフを読みました。人口は増えていることが分かりました。次に、広島市のごみの量の変化を読み取りました。ごみの量は全体的に減っていることを読み取りました。
このことから、「広島市では、人口が増えているのに、どうしてごみが減ってきているのだろう」という学習問題を作りました。
この学習問題に対する予想を一人一人がワークシートに書いて、グループの友達と共有しました。
その後、発表しました。
どの児童も、しっかりとワークシートに予想を書いて、発表もたくさんすることができました。
友達の発表にうなずいたり、声を出して反応したりと、とてもよい雰囲気で授業が進みました。
みんなの力で、学習問題を作り、学習計画を立てることができました。
とてもよく頑張った素晴らしい授業でした。

授業の後は、授業を見ていただいた教育委員会の指導主事の先生と、教職員で協議会を行いました。

協議会では、次の２点について協議しました。
・学習問題を作る場面で、資料の提示の仕方は適切だったか
・学習問題について予想する場面は、単元を通して児童が主体的に取り組むことにつながったか
教職員が６つのグループに分かれて協議しました。
グループ発表では、
「資料の提示の仕方がとてもよかった」
「主体的な学習につながる授業であった」
などの肯定的な意見が多く出ました。

指導主事の先生からも、授業者や子どもたちのことをたくさんほめていただきました。
とてもよい授業、よい協議会でした。

協議会の後も、校長室で、たくさんのことを質問し、指導主事の先生からたくさんのことを教えていただきました。

今後の授業改善につなげていきます。

４年生の国語の授業の様子です。

「ごんぎつね」の学習に入りました。
初めて読んだ児童も多かったです。

最初の感想や、疑問をノートに書きました。
しっかりと書くことができました。
これらの感想や疑問をもとに、学習問題を作っていきました。

４年生の国語の授業の様子です。

「パンフレットを読もう」の学習です。
文字の大きさや位置、文字で書かれていること、絵で示されていること、文章と絵の関係などの視点で、パンフレットを読んでいきました。
読み取ったことがノートにしっかりと書かれていました。
読んだことは、グループで交流し、全体で発表しました。

４年生の算数の授業の様子です。

わり算の工夫の学習をしています。
今日は、24000÷500の計算について、どのように計算したらよいか考えました。
一人一人が、ノートに自分の考えを書きました。
終わりに０がある数のわり算は、わり算の性質を使うと、０を同じ数ずつ消してから計算できることがわかりました。

１時間目と２時間目の間の、５分休憩の時間です。

自分が使ったスリッパを揃えるときに、揃っていないスリッパを丁寧に揃えている児童がいました。
とても素晴らしい行動です。

４年生の習字の時間の様子です。

今日は、「土地」という文字を書きました。
左右の部分の組み立て方に気を付けて書きました。

４年生の図書室での様子です。

皆実小の図書室はとてもよく整備されています。
子どもたちは、自分が借りたい本を探して、それぞれが好きな場所に座って本を読みます。

たくさん本を読みましょう。

４年生の国語の授業の様子です。

最初のクラスは、「いろいろな意味をもつ言葉を見つけよう」の学習をしていました。
「はかる」という意味について、「図る」「計る」「測る」「量る」などの漢字を通して考えました。

次に見たクラスでは、「パンフレットを読もう」の学習をしていました。
・文字の大きさや位置
・文章で書かれていること
・絵で示されていること
・文章と絵の関係
などに着目してパンフレットを読んでいました。

しっかりと学習しています。

北校舎のトイレは、１階がひまわり学級と２年生、２階が４年生と２年生、３階は４年生が使っています。
２時間目に校舎を回ってみると、どの階のトイレのスリッパもきれいに揃っていました。
とても気持ちがよいですね。

いつも揃うように一人一人が気をつけていきましょう。

４年生の社会科の授業の様子です。

「自然災害から暮らしを守る」の学習です。
今日は、５つの資料から、思ったこと、考えたこと、疑問に思ったことなどをワークシートに書いて、学習問題を作りました。
資料をよく読み取っていました。

４年生の保健の授業の様子です。

「変化していく体」の学習をしています。
小さいころと比べて、身長以外で成長したことがわかることを、ワークシートに書いて発表していました。
「服」「歯」「筋力」「視野」「食べる量」「くつのサイズ」など出ました。

この時間に、身長の伸び方は、それぞれ人によって違うことも学習していました。