６年生　家庭科「いためてつくろう朝食のおかず」の学習の様子です。

　野菜を洗う、切る、炒めるという過程を学習しました。
　安全に気をつけて行い、おいしい野菜炒めができました。

　調理実習をしているとき、親への感謝の思いをつぶやいたり、家でもう一度やってみたいと言ったりする声が聞こえてきました。
　ご家庭でも、調理実習の時の様子を聞いてあげたり、料理を一緒に作ってみたりして、家庭科への興味を広げていただけたらありがたいです。

　６年生　音楽科の授業の様子です。

　リコーダーで「３６５日の紙飛行機」を演奏していました。

　真剣な表情で、爽やかなメロディーを奏でていました。

　６年生　算数科「文字と式」の学習の様子です。

　「XやYを用いた式を見て、式に合う場面を考えよう。」というめあてで授業に臨みました。

　先生から送られた場面が、どの式になるか、タブレットを使って考え、交流していきました。

　１時間、静かに集中して学習に取り組む６年生でした。

　６年生　家庭科、調理実習の様子です。

　「安全に気をつけてみんなで協力しながら卵をいためよう」というめあてで、一人１つ、スクランブルエッグを作りました。

　慎重に、安全に、しかし楽しそうに学習を進めていました。
　おいしいスクランブルエッグができたことでしょう。

　６年生家庭科の授業の様子です。

　いよいよ楽しみにしている調理実習の時間が来週となりました。

　その前時の授業として、「炒める」調理について、栄養教諭も加わり考えていく授業を行いました。
　ほうれんそうの生とゆでたものと炒めたものを見て、それぞれの違いを見ながら考えていきました。

　６年生の授業の様子です。３クラスとも専科の先生の授業でした。

　１組は家庭科「生活時間をマネジメント」の学習です。自分の生活時間を見直し、有効な時間の使い方を考えていきました。

　２組は英語科「名前や好きなこと、誕生日を発表する」学習です。写真はアルファベットを書いている場面です。

　３組は音楽科「つばさをください」を歌っている場面です。

　６年生　理科の授業の様子です。

　酸素、窒素、二酸化炭素の気体を調べていきます。
　ものを燃やす働きがある気体を調べる実験を行いました。
　ろうそくの炎が激しく燃えたり、すっと消えたりする様子を見て、楽しそうに学んでいました。