５年生は今年度最後の水泳の授業でした。

　今日は自分で泳ぐきょりの目標を立てて泳ぎました。自己ベストを目指してみんながんばっていました。
　来年はさらに良い記録を目指してがんばってほしいと思います。

　７月の生活目標は「すみずみまで掃除をしよう」です。

　職員室前の廊下、中央玄関の掃除は５年生が担当しています。
　いつも頑張っていますが、今週は特に「すみずみまで」きれいにしてくれています。

　時間いっぱい、黙々と掃除する姿に感心しています。

　５年生　理科の学習の様子です。

　花のつくりを調べていきました。
　花は、それぞれの部分に名前がついています。
　めしべ、おしべ、花びら、がく等がわかった後は、実体顕微鏡でそれぞれを観察していきました。

　５年生　図画工作科の学習の様子です。

　前時までに作成した、４コマ漫画・スクラッチアートの鑑賞を行いました。
　友達の作品を見て、感想を伝え合いました。

５年生　社会科「くらしを支える食料生産」の学習の様子です。

まず、カレーライスの写真から、材料に使われている物は、どこから来たのかを考えていきました。
次に、広告にのっている食材の産地を地図に貼り付け、その分布等から気づいたことや考えたことを書いていきます。どんな意見が出たのでしょうか。

　５年生の教科担任制の授業の様子です。

　１組は理科。「メダカのたんじょう」のテスト前の学習をしていました。プリント学習やタブレットを使っての復習を頑張っていました。

　２組は社会科。カレーライスに入っている食材がどこから来たか、考えているところです。この続きは後ほどアップします。

　３組は図画工作科。「スクラッチアート」製作に入る前の説明を聞いていました。

　５年生　算数科の授業の様子です。

　「わり算なのに、なぜ割られる数より商が大きいの？」という問いに向き合っていました。
　かけ算でも似たようなことがあったことを思い出し、意見を交わしていました。