５年生　総合的な学習の時間「私たちの平和〜ヒロシマとオキナワ」で製作した新聞です。

　学習したことを、グループごとに新聞にまとめました。
　廊下掲示板に掲示しています。

　５年生の学習の様子です。

　１組は算数科、平行四辺形の面積を求める学習です。既習の面積の求め方を活用して新しい形にチャレンジしています。

　３組も算数科、こちらは奇数と偶数について学習しています。奇数、偶数それぞれの数から見えてくることを発表していました。

　５年生　最後の仕上げです。

　６年生に見てもらい、予行さながらの緊張感に包まれました。

　最高の演技を本番でも見せられるように、一生懸命踊りました。

　５年生　運動会練習の様子です。
　
　「ソーラン２０２３〜挑戦〜」の仕上がりは順調です。
　前時課題であった「腰を落とす」についてもとても改善されてきました。

　今日も高学年らしいきびきびした動きができていた５年生です。

　５年生　運動会練習の様子です。

　５年生の運動会の表現は、恒例のソーランです。

　今日は「腰をしっかり落として踊ること」がめあてでした。
　めあてに向かって練習するときの、真剣なまなざしに感動しました。
　しっかりとした高学年に成長している５年生です。

　５年生　外国語科の学習の様子です。

　今日は城山中学校からＡＬＴのブライアン先生（ミスター ウィッティー）に来ていただき授業を行っていただきました。

　導入の部分では、子供たちの心をつかむためにマジックを披露してくださいました。
　耳や鼻からペンが出てきたのには、子供たちも驚いたようです。
　
　その後は、ネイティブの英語を聞きながら、しっかり学習をしていきました。

　５年生　音楽科の授業の様子です。

　トーンチャイムの美しい音色で、気持ちよく授業が始まりました。
　今月の歌、ボディパーカッション、リコーダーとテンポ良く活動した後、いよいよ８分の６拍子の学習です。

　８分の６拍子とは、どのような長さの拍子なのかを音符を元に理解し、実際に音楽を聴いたり、指揮をしてみたりして理解を深めていきました。

　楽しく学ぶことができました。

　５年生　お話宅急便（本の読み聞かせ）の様子です。

　お話に引き込まれるように聞き入っていました。

　図書ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

　５年生　図画工作科の学習の様子です。

　針金を曲げたり組み合わせたりして、いろいろな形を作って楽しむ学習です。

　今日は最後の仕上げ、出来上がった児童もいます！

　５年生　理科「ふりこ」の学習の様子です。

　「ふりこ」の単元の第１時です。

　メトロノームでテンポ８０を流し、それと同じリズムでふりこを動かしてみよう、と取り組んでいました。
　おもりの重さやひもの長さや振れ幅を変えたりしながら、みんな楽しそうに一生懸命取り組んでいました。

　５年生図画工作科「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習の様子です。

　針金を曲げたり組み合わせたりして、いろいろな形を作って楽しむ学習です。

　ラジオペンチを使って結ぶ作業は難しいのですが、工夫した力作が出来上がりつつあります。

　５年生の学習の様子です。

　１組は算数科です。元にする量、比べられる量、割合の関係を使って、様々な文章問題に取り組んでいました。

　２組は外国語科です。いろいろな国の学校を紹介してもらい、その中からどの国の学校が好きかを英語で話す学習です。興味をもって、外国の学校について聞いていました。

　５年生、算数科の授業の様子です。

　１組と３組は、算数科の学習を行っていました。

　赤いテープを元にした場合の青、黄、白のテープの長さはいくらになるか考えていきました。
　テープ図を使ったり、友達と相談をしたりして、問題を解決していきました。

　５年生の学習の様子です。

　１組は、夏休みに料理をした子供が、どんな物を作ったのかを発表している場面です。オムライスやチャーハンが作れるんだ！と驚く場面もありました。

　２組は、ちょうど先生が楽しい思い出話をしている場面でした。内容は伏せておきます。

　３組は、夏休みの思い出新聞を書いていました。イラストを入れながら、読む人が読みやすく、楽しい新聞作りを心がけていました。

　５年生は今年度最後の水泳の授業でした。

　今日は自分で泳ぐきょりの目標を立てて泳ぎました。自己ベストを目指してみんながんばっていました。
　来年はさらに良い記録を目指してがんばってほしいと思います。

　７月の生活目標は「すみずみまで掃除をしよう」です。

　職員室前の廊下、中央玄関の掃除は５年生が担当しています。
　いつも頑張っていますが、今週は特に「すみずみまで」きれいにしてくれています。

　時間いっぱい、黙々と掃除する姿に感心しています。

　５年生　理科の学習の様子です。

　花のつくりを調べていきました。
　花は、それぞれの部分に名前がついています。
　めしべ、おしべ、花びら、がく等がわかった後は、実体顕微鏡でそれぞれを観察していきました。

　５年生　図画工作科の学習の様子です。

　前時までに作成した、４コマ漫画・スクラッチアートの鑑賞を行いました。
　友達の作品を見て、感想を伝え合いました。

５年生　社会科「くらしを支える食料生産」の学習の様子です。

まず、カレーライスの写真から、材料に使われている物は、どこから来たのかを考えていきました。
次に、広告にのっている食材の産地を地図に貼り付け、その分布等から気づいたことや考えたことを書いていきます。どんな意見が出たのでしょうか。

　５年生の教科担任制の授業の様子です。

　１組は理科。「メダカのたんじょう」のテスト前の学習をしていました。プリント学習やタブレットを使っての復習を頑張っていました。

　２組は社会科。カレーライスに入っている食材がどこから来たか、考えているところです。この続きは後ほどアップします。

　３組は図画工作科。「スクラッチアート」製作に入る前の説明を聞いていました。