１〜４年生が集まって，防犯教室が，体育館でありました。
　がんこちゃんの映像を見た後，警察の方のお話を聞きました。
　どういった場所が危険か，声をかけられてもついて行ってはいけないことなど，自分の安全を守るために役立つことを，多く学ぶことができました。
　「いかのおすし」を忘れずに，これからも身の安全に気を付けて，生活していってくれたらと願っています。

　理科で育てている，ホウセンカ。順調なものは，植え替えられる程度まで，大きくなってきたので，観察をしました。最初に出てきた葉と，その後に出てきた葉の違いをよく見て，葉の形や長さ，枚数，手ざわりなどについて書いていました。「観察」が上手になってきています。
　親の世代が子どものときは，最初に出てくる葉のことを，「ふたば」と習ったと思います。しかし，今の教科書では，最初に出てくる葉を「子葉(しよう)」と教えます。「ふたば」とは，どこにものっていません。
　なぜ変わったのか，自分自身も詳しくは知らなかったのでインターネットで調べてみると，


　子葉は必ずしも双葉――すなわち２枚あるとは限りません。トウモロコシやネギは子葉が１枚で、単子葉類と呼ばれます。これは、アサガオやヘチマ、ホウセンカなど、子葉が２枚の双子葉類と分類する目安にもなり、中学の大切な学習事項の一つです。こうした中学での学習につなげる意味でも、今のうちから「子葉」という言葉を理解しておくのがよいです。

　教科書の検定基準には、用語の表記は「学術用語集」に従うという考え方が示されています。これによると、「双葉」は学術用語ではないので、教科書では用いない表現です。他にも、「本葉」「たね」なども正式な理科用語ではなくなりました。


と，書いてありました。「なるほど！」でした。

　今年度最初の，「お話宅急便」がありました。いつも，子どもたちが興味をもちそうな本や，季節に合わせた本を選んで読んでくださるので，とても楽しみです。今回は，タイムリーなアゲハチョウの本が最初で，へびのひみつも読んでくださいました。子どもたちは興味津々でした。
　次回も，楽しみです。
　ありがとうございました。

　東京から来ていただいた小林先生の，リコーダー講習会がありました。
　「リコーダーを聞く」時間には，小林先生の巧みな技術を駆使した演奏に，うっとりしていました。５種類のソプラノリコーダーも吹いていただき，拍手喝采でした。
　「リコーダーを吹く」時間には，構え方や穴の押さえ方などを，軽快なトークとともに教わり，すでに知ってはいるものの，さらに習熟することができたのではないかと思います。
　「勝手に吹かない名人」「穴をふさぐ名人」「構え方名人」など，たくさんの名人技を伝授してもらった子どもたち。貴重な時間になりました。

　図画工作科で，袋を使って，ふわふわするものを作りました。写真は，友達の作品を見て回って，鑑賞しているところです。
　人のを見ると，こんなアイデアがあったのか，こんな風にしてみるとおもしろい，といったことに気付きます。集団でしかできない学びのすばらしさです。

　算数科の「長さ」の学習で，巻き尺を使って，ふだんなかなか測れないものを，班で協力しながら測っている様子です。
　特に対象を設定せずに外に出たのですが，なかなかおもしろいものを測っていました。算数の力に加えて，子どもたちの感性と，協力する力も，見て取ることができました。

　職員室前で発見したモンシロチョウのさなぎが，５月２５日に羽化しました。羽化が始まったのは，丁度，給食の時間に始まり，掃除時間に羽を伸ばしていました。掃除当番の子どもが羽化しているのを発見してくれました。