１年生と６年生が遊ぶ様子です。

本格的に６年生と１年生の交流が始まります。
今年はどのような関わりがあるか楽しみです！

自己紹介をして、今日の昼休憩に一緒に遊ぶ内容を決めていました。

６年生さんは、１年生の目線になって話をしてくれていました。

６年生がたてわり班の交流の前に、１年生と顔合わせをしました。

６年生の女子が、休み時間に校長室にプレゼンに来ました。
学校全体で取り組みたい内容をタブレットを使って説明してくれました。
説得力もあり、「ＯＫ」を出しました。
ＩＣＴ機器を使った表現力に感心しました！

６年２組の書写です。
集中して書いていました。

あっという間に、スクランブルエッグが出来上がりました！
味は・・・・

慣れた手つきで卵を混ぜ、プライパンで炒めていました。

６年生の調理実習は、スクランブルエッグ作りです。
手順を聞いた後、早速調理が始まりました。

６年生の英語は、スピーチ発表に向けて原稿作りに取り組んでいました。

６年生の算数は、「対称」の授業でした。
アルファベットを使って楽しそうに対称な形を探していました。

６年生の国語の授業です。
６年生ともなると教材文を読むのも一苦労です。

６年生の学習の様子です。
算数と家庭科でした。

６年１組の算数の授業です。
よく手が上がり、活気のある授業でした！

６年生の英語科は、タブレットとイヤホンを使って、英語の発音を聞き取っていました。

６年生の理科実験です。
内容も高度になってきています！

６年生の理科の実験の様子です。
役割を分担して行っていました。

たまには時間いっぱい、問題と関わるのも良いかもしれません。
集中度がいつもと違う気がしました！

今日は６年生の「全国学力・学習状況調査」の日です。
みんな真剣に問題と向き合っていました。