昨日の６年生の様子です。
理科で、ものを燃やしたときの空気の性質の変化を調べました。
さすが６年生。
先生の説明を聞きながら、黒板に書かれた内容をしっかりと書き写していました。
日々落ち着いて学習に取り組む姿は、全校児童の模範です。

今日は，１年生と６年生の顔合わせをし，そのまま交流を深めるために元気に遊びました。
６年生は１年生のことを考え，「何して遊ぶ？」と優しく聞いていました。
１年生も６年生も素敵な笑顔で遊ぶことができました。
これから,１年生を迎える会や遠足などもあるので，しっかり交流を深めていきましょう。

春の景色をうたった「春の河」「小景異情」を６年生は視写しました。
どちらも短い詩ですが、詩から伝わる春の景色を思い浮かべながら、絵も描きました。
素敵な作品になりました。

６年生は、全国学力・学習状況調査を行いました。
本年度は、国語・算数・理科の３教科と生活等についての質問紙を実施しました。
どの子も真剣な表情で問題に取り組んでいました。

６年生の家庭科です。
今日は、日々の生活時間を振り返り、気づいたことをまとめました。
「ゲームの時間が長い」
「勉強時間が遅いかな」
改めて表にしてみると、時間の使い方を改善した方が良い点が見えてきました。
時間を有効に使えるようになるとよいですね。

今日から５・６年生の英語の授業が始まりました。
６年生は、名前や好きなことなど、プロフィールを伝え合う活動です。
先生に合わせ、上手に発音していました。
英語を使って、会話ができるようになるとよいですね。

６年生は理科で国際宇宙ステーションについて、先生から話を聞きました。
国際宇宙ステーションへは、研究者の生命を保つために、食べ物や水、空気が補給されますが、このとき、空気については、酸素と窒素が補給されるということです。どうしてなのか・・・。
地球上の空気の成分が主に酸素と窒素からできているからです。
身の周りの現象や事実から、なぜ？どうして？と考えることが大切です。
そんな視点をもって、これからも学習に取り組んでいきます。

今日は、入学式です。
１０：３０からの入学式に向けて、６年生が校内を掃除しました。
黙って、隅々まで掃除する６年生。
あっという間に、校内がきれいになり、１年生を迎える準備ができました。
６年生の皆さん、ありがとう。

最高学年。学校のリーダー６年生です。