4年生は，あび隊の方に来ていただき，知的障害をもっている方の話を聞きました。知的障害をもっていても，興味があることには記憶力が優れていることや大人になったら皆と同じように働いていることなど分かりました。

「障害のある人が困っていたら，助けてあげたいです。」「世界には色々な障害をもっている人がいて，どんな人でもその人のことを思って，優しくできるようになりたいです。」など,ふり返りに書いていた児童がいました。

今日のあいさつ運動は、４年２組が担当しました。
今にも雨が降り出しそうな天候の中でしたが、雨雲を吹き飛ばすくらいの元気なあいさつができました。丁寧なお辞儀も素敵でしたよ。
４年２組のみなさん、ありがとう！

４年生は，タブレットを使いこなせるように，練習をしています。

QRコードを読み取って，パスワードを入力し，ミライシードというアプリを使って，算数と国語の学習に取り組みました。

画面をなぞって文字を書いたり，タップしたりする操作に，だいぶ慣れてきました。夏休みも家で使える見通しがもてるようになってきました。

今日のあいさつ運動は、４年１組が担当です。
間隔を取りながら、きれいに整列し、あいさつ運動を行いました。
最初は少し照れていましたが、だんだんと大きな声であいさつができました。
４年１組のみなさん、ありがとう。

４年生の国語科の授業です。
「一つの花」の第３場面の主人公の気持ちについて考えました。
国語科では場面ごとに登場人物の心情や様子を読み深めていきます。
言葉ひとつひとつを大切にしながら読み進める４年生です。

４年生が先日見学したゴミ処理場について、新聞作りを行っています。
当日、メモをした内容を確認しながら、上手にまとめています。
完成が楽しみです。