朝の降雪は終わり、次第に青空となってきました。気温の上昇はあるものの、グラウンドには雪が残っていました。多くの子どもが大休憩始まりのチャイムとともにグラウンドへ。雪だるま作りに雪合戦。歓声が響き渡っていました。
　年に数回しかない積雪。学校生活にも「非日常」が必要なのでしょう。
　大休憩終わりのチャイムとともに、子ども達は教室での授業に向けてさっと戻っていきました。

　３時間目には、体育館でとび箱の学習が行われていました。１年生の体育の学習です。
　学習のめあては、
　★片足着地や両足着地で、安全にとび箱を跳びこそう
です。
　・スタート地点から助走をつけてとび箱をリズムよくとび超す
　・ピタッと止まり、ポーズをとる

　参観しているときは両足での着地でしたが、勢い余って体が揺れることもなく、上手に体を止めてポーズをとることができていました。
　また、感心したことに、友だちの動きをみんなで観察し、気づきを述べあうことです。
　★みんでわかり、みんなでできる
ということを大切にしている学習だったように思います。

　６年生の教室でも買い初めの学習を進めていました。挑戦している文字は、
　★伝統を守る
です。６年生の子どもたちに似つかわしい五文字です。五文字ですから字配りも難しいでしょうしが、頑張って書いていました。平仮名と漢字の大きさのバランスにも気をつけて書こうとする姿勢も伝わりました。
　★一画一画ぐっと息を止めて書く

　年始めに多くのことを学ぶ、書き初めの学習です。

　宮城道雄作「春の海」が流れるなか、４年生の子どもたちが書き初めに挑戦していました。集中して長半紙に向き、筆を立てて文字を書く姿に清々しさを感じます。

　一年に一度、書き初めという行事のなかで筆により文字を書く。

　こういう伝統的な行事を大切にしたいと思いました。完成したどの作品も、子どもたちの今日の心が表れる、立派なものです。

　例年よりも長い冬休みが終わり、学校生活が再開しました。もとの学校生活のリズムに戻りには少し時間がかかるかもしれませんが、各教室で熱心に学ぶ姿が見られました。

　２年生の教室では、３時間目、書き初め（硬筆）の学習を進めていました。手本と１２月に書いたものを比べ、修正を加え、再度練習をしていました。
　校内書き初め会に向けて、さらに練習を重ねてほしいと思います。

　１月１０日は本校創立記念日です。冬休み明け最初の学校朝会に先立って、創立記念式を行いました。
　創立記念日にあたり、式辞として、以下のようなことを話しました。

★明治６年（１８７３年）に学区内の妙頂寺で開校し、本校から、中島小学校・広瀬小学校・神崎小学校が分立しています。
★多くの卒業生を輩出しており、卒業後、後生に残る仕事をしている人がたくさんいます。その中の一人が、鈴木三重吉です。
★鈴木三重吉は、雑誌「赤い鳥」を創刊し、多くの童話などを日本の子どもたちに届けました。
★立派な先輩にならい、日々の学校生活を送ってほしいです。

　写真は、昭和６年に本校を訪問し、児童に囲まれる三重吉を撮したものです。

　１月５日、小寒となりました。寒さがいよいよ厳しくなることを気づかせる日ですが、例年よりも暖かい日です。

　グラウンドに出て見ました。ソメイヨシノやイチョウなどの落葉樹は枝だけなり、まさに「冬木立」です。枝だけのイチョウは凛々しく、その生命力を感じずにはおられません。枝には、冬芽。春を待っています。

　学校では１０日の授業再開に向けて、学年内の話し合いなどを進めています。

　旧年中は本校教育活動の充実発展に向けてご理解ご支援いただき、厚く御礼申し上げます。
　新しい年を迎え、教職員一丸となり、新たなステージに進んでまいる所存です。

　平成２９年が皆様方にとりまして輝く年となりますよう、心よりお祈り申し上げます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　広島市立本川小学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　　吉岡克弥

　冬休み前最後の日とあって、「お楽しみ会」を開いている学級が多かったように思います。
　２年の学級では、体育館でゲームをしていました。カラーコーンにボールをのせたり、手に輪をもったりするリレーなどが組まれていました。明日から待ちに待った休みということでしょう、いつも以上に歓声が体育館に響きわたっていました。

　４時間目には、６年の学級が「走り高跳び」の授業を行っていました。
　体育館の床には、準備体操を効果的に進めるための運動用具。子どもたちは、ルーティーンとなっている運動を軽やかにしていました。指示されることもなく、ごく普通に体をならしていることが立派だと思いました。
　そして、主運動となる「走り高跳び」です。この運動についても、跳ぶ人・バーの高さを調整する人が指示を待つこともなく、自分たちで考えて運動する様子が見られました。

　「自主的な活動」という具体を見ることができた体育の学習です。

　三角形を横に並べ、三角形の個数と周囲の長さの関係を調べる学習を展開していました。
　自分の考えを出し合い、考えを深めようとしているする姿をみる見ることができ、ともに学ぶ合うことの大切さを実感できる、メッセージ性のある授業内容です。

　★自分の考えを説明する
　また、その説明が
　★論理性をもち、友だちを納得させる
ことの大切さを授業が伝えていたように思います。
　これからの授業は、各教科ごとに「見方・考え方」を育成するがよりいっそう求められることになります。今日のような授業をとおして、算数的な「ものの見方・考え方」を育てていきたいと思います。

　図工室から糸のこぎりの音がするので入室しました。糸のこぎりに向かい、板を切り抜く子ども。すでに切り抜いたパーツを磨く子ども。板を並べてみる子ども。先生に助言をもらう子ども……。集中して活動する子どもたちでした。

　年内、学校に来る日は余すところ５日。この学級も、いいかたちで冬休みを迎えることができそうです。

　先週末、６年Ａ組の学級で言語・数理運用科の校内授業研究会がありました。今日は、その学習のまとめを行っていました。「私たちが考える広島市の未来」のまとめです。
　学級の子どもたち一人ひとりは、自分の考える広島市の将来像を、これまでの学習をふまえて分かりやすく画用紙にまとめていました。これまでの広島市・現在の広島市、そしての未来の広島市。歴史を切り結ぶ学びは、貴重な時間となっているようです。

　クラブの活動ぶりを見るために校舎内を回ってみました。空き教室となったどのクラスも整理整頓ができており、子ども達の成長を感じることができました。
　その中でも６年はさすがです。机の上にランドセルと持ち帰る習字道具などが斜めになることもなく、まっすぐ置かれていたました。自分の持ち物をきちんと片づけられる力はとても大切あり、さまざまなことに転移する力です。
　これからも、「やり抜く力」を学校生活のさまざまな場で育てていきたいと思います。

　教室の床に、棒、カップ、食器などをところ狭しと並べているので、入室してみました。すぐに、図画工作科の学習だと分かりました。
　一つひとつの作品を見ると、子どもたちの感性を感じます。
　グループになって、
　「これはこうだよ」
　「ここに置こう」
などと話し合って作品を創り上げていく活動。低学年のこの時期に、くり返し経験させたいと思いました。

　４年の教室から、熱心にセロファンをカットする子どもの姿が見えてきたので入室しました。向きを反対にしたり、カットしたところを確認したりするなど、言葉を発することもなく黙々と取り組んでいます。
　デザインは各個人により異なり様々ですが、男子はカープに関係するものが少し多いように思いました。反対に女子は、生き物などが多いようです。
　熱心に制作する様子に、早く箱を完成させたいという思いを感じ取りました。

　今年も余すところ３週間となりました。各教室では、校内書き初め会に向けての練習が始まっているようです。
　５年は、長半紙に「新春の光」という文字を書いていました。筆につける墨の量や、字配りなどに気をつけて練習を重ねていました。一画一画息を止め、真剣に半紙に向いている姿からこの一年の成長を感じます。

　４年の教室で広島県の地図を広げ、ノートに気づいたことを整理している学習を進めていました。広島県の地図は絵が添えてある、いわゆる「絵地図」です。
　県内各地の、農業・工業・商業などについて特色ある産業を上手に整理する学習の様子を見ることができました。社会科では、資料を活用する力を育てる、という大きな柱があります。そういう意味からも、子どもたちは、着実に力を付けてきているように思いました。
　

　１年Ａ組の子どもたちが熱心にワークシートに文字を書いているので、教室に入り授業を参観しました。
　すぐに、お手伝いを題材にした生活科の学習だとわかりました。ワークシートにはさまざまなお手伝いが書いてあり、「なるほど。こんなことも考えているのだ」と関心しました。
　冬休みにかけて家でのお手伝いをして、生活科の目標「自立への基礎」へアプローチしていくように思います。　

　２年生の体育科の授業を参観しました。単元名は、シュートゲームです、
　★一方のチームは真ん中に置いたカラーコーン目がけてボールを投げて倒す。
　　もう一方のチームは、投げたボールが当たらないようにガードする。
というゲームを通して、攻守の仕方を考えるという内容です。ただ単に、ゲームをするという授業ではありません。

　体をしっかり動かす場面と、作戦をじっくり話し合う場面があり、とても興味深い授業でした。２年生の子どもでも、このレベルまで考えることができる、ということを実感しました。