「本校の平和に関する資料をこんなふうに子どもに対面させることができるのか。」
それは，私にとって，新たな発見と深い学びのある授業でした。

　福山大学の小原友行先生が本校の６年生に「ヒロシマの校庭から届いた絵〜本川小学校の物語〜」の授業をしてくださいました。

　原爆が投下されて数年後，本川小学校には，アメリカから文房具が送られ，当時の子どもたちがそのお礼に絵や書写を送った歴史があります。小原先生はこのことを題材にした授業をしてくださいました。子どもたちに
「アメリカの教会やハワード・ベル博士が子どもたちの作品を永く保存したのはなぜか。」
「ハワード・ベル博士の遺族が子どもたちの作品をハワイ日本文化センターに寄贈したのはなぜか。」
と問い掛けてくださいました。さらに，
「自分が，新聞記者なら，この内容のどの部分を切り取って記事にするか。」
とも問い掛けてくださいました。子どもたちの知的好奇心が揺さぶられ，思考が深まっていくことを感じました。
　小原先生は，実際にアメリカの教会やハワイ日本文化センターに足を運ばれ，入念に調べた上で授業化されています。本川小学校のこともよくご存じでした。
　
　「題材に思い入れがなければ，つまり魂を込めなければ子どもの心に届く授業はできない。」
小原先生のお姿から学んだことです。