６年生の国語科の授業では，「サボテンの花」と「生きる」という二つの作品を読み，表現されている内容を比較するという学習をしていました。
　子どもたちは，本文を根拠にして，二つの作品を比較し，自分の感じたことや考えたことを発表していました。
　本校では，「教科を横断する汎用的な力（広くいろいろな方面に用いることができる力）の育成」に力を注いでいます。この授業で子どもたちが取り組んでいた「比較すること」や「根拠を明らかにすること」は，汎用的な力の育成につながる学び方です。