２年の道徳の授業を参観しました。この時間で扱う読み物は，「ありときりぎりす」でした。長く読み継がれた定番の教材であり，子どもたちの多様な見方・考え方が表出されます。
　夏の間，冬の生活を思い浮かべせっせと働いたあり。方や，遊びに夢中になっていたきりぎりす。
　冬になり，ありときりぎりすの思いを想像する学習場面へと移行していきました。ありの多様な思いが出てきました。安堵，満足，心配，同情…。一方で，後悔，後ろめたさなどの，きりぎりすの思いも。

　じっくり考え，進んで思いや考えを伝える子どもたちです。教室に，学び合う雰囲気があふれていました。