中学校で入りたい部活について考え，学習した語句や表現を選択したり付け加えたりして，伝え合いました。

　飲酒がもとになって起こる病気には、各臓器に負担がかかり多くの疾患を引き起こすことが言われており、体にも害があることを学びました。

　よい歯の健康大賞とよい歯の大賞の表彰を行いました。この賞は、６年生を対象に歯科検診の結果から、口腔内の状態がよかった人に送られる賞です。よい歯の健康大賞は２８名、よい歯の大賞２３名がそれぞれ授賞しました。各組のよい歯の健康大賞の代表者が、賞状を受け取りました。みなさんも、日ごろから歯みがきを丁寧に行い、歯を大切にしていきましょう。

　データやグラフを読み取っていく学習を振り返り、問題を解くための方法を思い出しながら、問題を次々と解いていきました。

　卒業まで３０日をきり、中学校へ向けての具体的な準備が始まっています。今日は、密にならないよう分散して実施するなどの感染症対策を十分に行いながら、基準服採寸を行いました。

　中学校生活や職業について考え，夢を発表する目的や場面，状況などに応じて，学習した語句や表現を選択したり付け加えたりできるようにタブレットを活用していきました。

　自分の考えが伝わるように表現を工夫してスピーチを行い、録画していきました。オンラインで流していく予定です。

　単位量あたりの大きさ，割合などについてまとめをしていきながら、問題を解くための方法を考え自分の言葉で表現していきました。

　１組と２組の先生が入れ替わり、２組では１組の担任が社会の学習をしました。もうすぐ中学生になり、教科担任制の授業では、これが当たり前になります。

　日本国憲法の制定やオリンピック・パラリンピックの開催などを手掛かりに，戦後我が国は民主的な国家として出発し，国民生活が向上した様子を調べていきました。

　タブレット端末等を用いた学校と家庭との接続テストを来週実施していきます。ミートなどの活用法を確かめ、クラスの課題を開いたり返答したりする練習を行いました。

　ミシンを使ってナップサックを作っています。感染防止のため、グループに分かれて分散して製作しています。

　学習計画を立てながら、小学校生活を振り返るスピーチの課題を決め、自分の考えが伝わるように表現を工夫していく学習を始めました。

　大切な人と深くつながるために、文章を読んで理解したことに基づいて，自分の考えをまとめていきました。

　リコーダーは指使いの練習しかできませんが、音を合わせて演奏することに興味をもち，合奏を楽しみながら，1年間の学習を生かして，主体的・協働的に学習活動に取り組みました。

　算数の学習も総仕上げの段階になってきました、それぞれの学習を振り返り、中学校に向けて備えていきます。

　生活習慣病について予防の方法を知り、どのようなことに注意を払えばよいのか考えていきました。

　数の仕組みや，計算問題などのまとめを行いながら、算数の学習を振り返りました。

　産業の発達によって、人々の生活や社会はどのように変化していったのか、調べていきました。

　これまでは調べ学習をするためにコンピュータルームへ行っていましたが、これからは教室ですぐにタブレットを使って調べることができるようになりました。