これまで学習したことを追究する中で、既習の内容や生活経験をもとになることを調べていきました。

　文章を読んで理解したことに基づいて，女の子の様子や気持ちの変化などを考えていきました。

　数学的表現を適切に活用して，図形の性質について考えていきました。

　図形を構成する要素や位置関係に着目し考察したことを振り返り，学習に生かしていきました。

　基本的な動きを理解しながら、陣地を取り合って得点ゾーンに走り込むなどの易しいゲームをすることができるように練習しました。

　日常生活の中から話題を決め、フリップにまとめたものを話の中心や話す場面を意識して，言葉の抑揚や強弱，間の取り方などを工夫していきました。

　各国とのつながりによる人々の活動や産業の歴史的背景，人々の協力関係などに着目して，地図帳や各種の資料で調べました。

　タグを使った集団遊びや伝承遊びなどをして、自己や友達の心と体の状態に気付いたり、みんなで豊かに関わり合ったりすることができるように学習しました。

　自然界の水の様子について，水の蒸発に着目して，それらを関係づけて調べる実験を考えていきました。

　図形を構成する辺、面、頂点の数や位置関係に着目していきながら、図形の性質について考えていきました。