各学年の校内絵画大会の絵画を鑑賞して回りました。どの学年も、細かいところまで工夫して作品を仕上げていました。

　ボール操作と簡単な攻めや守りの動きなどのボールを持たないときの動きによって、コート内で攻守入り交じって、的に向かってボールを投げるゲームを行いました。

　事柄の順序に沿って簡単な構成を考え、事柄の順序などを考えながら、おもちゃの作り方の説明を班で話し合いました。

　２年生は、あきかんつみゲームを企画しました。ゲーム説明も上手に行っていました。

　かけ算の意味をよく考えて式を立て、言葉や図など、様々な方法で説明していきました。他の人の考えも説明できるようになってきました。

　冬の間にも、花を楽しめるようにパンジーを植えました。お世話になっている６年生が卒業するときまで立派に育つように心を込めて世話をします。

　計算の意味や計算の仕方を考えたり計算に関して成り立つ性質を見いだし、数学的表現を用いて考えた過程を振り返りました。

　さつまいもをたくさん収穫することができたことをお祝いするおいもパーティーの準備を行いました。合奏やダンスなど披露していきます。

　「こんなとき　どうするのかな」と立ちどまり、相手のことを考えて，優しくしようと考えながら行動することを学びました。

　話し合いの役割を決め、互いの話に関心をもちながら、相手の発言を受けて話をつないでいく学習をしました。

　簡単なボール操作と簡単な攻めや守りの動きなどのボールを持たないときの動きによって、コート内で攻守入り交じって、的やゴールに向かってボールを投げる簡単な規則で行われる易しいゲームを行いました。

　グループごとに強弱、速度、唱法などの工夫を考えながら、汽車が走っている様子を想像しながら歌いました。

　どうしようと迷わず、よいと思うことを進んでやれることの大切さを学びました。

グループで歌い方を工夫して発表しました。例えば、「はやおそ」グループは最初は遅く、途中から速く歌います。歌った後は聞いたお友達がよいところをみつけてほめてくれました。

おいもほりをした経験を生かして、おいもの絵に挑戦！校内絵画大会の作品になります。「おいしそうじゃね。」と言いながら、描きました。

　語のまとまりや言葉の響きなどに気をつけて、役割を決めて,音読劇を行いました。

　困っている人がいたらどんな声かけをするのか、相手のことを考えて，優しくしようとする判断力を学びました。

　的やゴールに向かって、ボールを投げる簡単な規則で行われる易しいゲームができるように練習しました。