お世話になった６年生。一緒に学校生活できるのも、今週が最後です。各委員会のお兄さん、お姉さんから最後の言葉をもらいました。

　地域の方に教えたもらった遊びを楽しみ，みんなと楽しみながら自分の生活を楽しくしました。

　１年間の思い出をまとめる袋を楽しく作りました。

　この１年間、自分の成長を支えてくれた人々について考え，感謝する心を高めました。

　自分の思いが明確になるように，事柄の順序に沿って簡単な構成を考え、思い出のアルバム作りに取り組んでいます。

　数直線を使って、数の大きさを確かめながら、既習内容を復習していきました。

　漢字の「止め」「はね」「払い」の書き方を確認しながら、書いていきました。

　家庭での生活は，それぞれのよさや果たしている仕事，役割があることに気付き，それらを表現したり伝え合ったりしながら，自分でできることなどについて発表しました。

　助走を付けて片足で踏み切り、前方や上方に跳んだり、片足や両足で連続して跳んだりすることができるように練習しました。

　一年生で学習したことを確認しながら復習しました。カタカナの練習では、とめ、はね、はらいに気をつけて書きました。

　休憩時間の運動場などみんなが使う場所だから気をつけることを出し合い、みんなが使うものを大切にしようとする判断する力を学びました。

　これまでに習ってきた漢字を漸次書きながら，正しく書けているか確かめていきました。

　第１学年に配当されている漢字を読み，にている漢字を探しながら，文や文章の中で使うことができるようにしていきました。

　基本的な平面図形の特徴を捉えるために，平面図形の構成や分解を実際に行いながら、図形の感覚を豊かにしていきました。

　遊びを通して，見つけたことや感じたこと考えたことを絵を描きながらワークシートに表現したり，伝え合ったりしました。

　文章を読んでエルフが大好きだとわかるところを探して出し、みんなで共有していきました。

　「これは何でしょうゲーム」を楽しみながら、上手に質問することで互いの話に関心をもち，相手の発言を受けて話をつないでいきました。

　エルフがどのようにかわっていったのか、文章を読んで読み取ったことを発表しました。

　ゲームの問題文を考えるために、重要な語やヒントを選び出していきました。

　マットに背中や腹などをつけていろいろな方向に転がったり、手や背中を支えて逆立ちをしたり、体を反らせたりするなどして遊ぶことができました。