全体を１と見たり、１００と見たりする割合の学習は、児童にとって難解なところです。

今日は、割合の学習の活用場面、「２５０円のペンを３０％引きで購入すると代金は？」という問題設定です。

「引き」というのが、昨日までとの違いです。問題場面を図で確認し、線分図に表しました。「３０％引きは、もとにする量の７０％で購入すること」を理解していきました。

　午後、全員で体育館に集まり、書き初め会をしました。５年生のお題は「新春の光」。長半紙に書きます。
　ピンと張りつめた空気の中、黙々と書き進めました。ステージ上のスクリーンには、お手本の動画が流れています。
　５枚書いた中から清書を一枚選びます。掲示板に飾られるのが楽しみです。

家庭科で、小さなフェルトを使って小物入れを作成しています。デザインは自由。お気に入りのキャラクターや自分のイニシャルなど様々です。

玉止め、なみ縫い、返し縫い、玉止めと使いこなせるようになってきました。

道徳の授業です。「手品師」という教材です。２つの立場に分かれて、自分が選んだものを理由を付けて説明し合っています。正解、不正解はありません。考え議論する道徳です。