今年初めての試みです。4年生が、総合的な学習の時間の取組の一環で、「なんかんフェスタ」に出店することになりました。お店を開くためのコンセプトは、「安心安全」「みんなが笑顔」「地域とのつながり」の３点です。
　２７日(日)が楽しみです。

　4年生も、体育館練習が始まりました。
　今日は主に、ひな壇への入退場の仕方です。
　歌の練習はもちろんですが、立ち方、歩き方なども大切なことです。入場してから退場するまでが「発表」です。

　４年生は、総合的な学習の時間の授業を行いました。「なんかんフェスタ」への出店について、その留意点について話し合っています。ポイントは、
　１「安心・安全であること」
　２「みんなが笑顔になること」
　３「地域とのふれあいがあること」の３つです。

　教科書のおもて表紙をめくったところに、素敵な詩が紹介されています。
　ノートに全文視写し、行間の意味を読み取っています。
　声にも出して読んでみたい詩です。

　4年生が、正面玄関を掃除していました。膝をついて観音ぶきで床や入口を磨いています。靴箱の上を雑巾で水拭きしている人もいました。もちろん「もくもく(黙々)」で、一言も声は聞こえません。
　お客様が気持ちよく入れる玄関になりました。「お見事」です。

　４年生は、１０月２７日(日)の「なんかんフェスタ」で、独自に考えたお店を出店する計画です。総合的な学習の時間を使って、年度当初から取組を進めてきました。
　
　いよいよ本格的な準備に取り掛かりました。ポイントは、どうしたらお客さんに楽しんでもらえる店にできるか、です。どんなお店になるでしょうか。楽しみです。

　「土地」と書いています。気を付けることは「左右の部分の組み立て方」です。先生に教わりながら何枚か練習し、一番良いと思った作品を提出します。

ゴシゴシ、ジャブジャブ、洗濯板を使って雑巾を洗う子どもたち。
「おもしろい！」と楽しそうに洗濯をしていました。
「これから毎日洗濯する？」と問うと、「いや、いいです。」「毎日するのは、さすがに大変！」「冬場は、水が冷たくてつらいと思う。」「やっぱり全自動がいい。」と返事が返ってきました。

　ハードルの高さや間隔が少しずつ異なるコースを設定し、自分に合ったコースで練習しています。
　担任の先生がタブレットを活用し、子どもたちが跳ぶ様子を動画で撮影したものを見せ、注意点についての指示を出しています。跳び方の改善につながることが期待できます。

　4年生で習った日本の「県名」をカルタにした教材で、楽しみながら復習しています。
　担任の先生が出したヒントで県名の予想をつけ、カルタの要領でとっていきます。白熱しています。

　久しぶりの参観日でした。今日は、４年生・５年生・６年生・たんぽぽ学級の日です。
　たくさんの保護者の皆さんに参観いただきました。

　４年生は、理科、国語、体育の授業。子どもたちは緊張した面持ちでした。

今年度の４年生の総合的な学習の時間では、新しい学習を行っています。

これまで調べてきた「フラワーフェスティバル」の学習で、『祭りには色んな人の思いや願いが込められている』ということがわかりました。

そこで子どもたちから「祭りをやりたい！」という声があがり、校長先生の許可を頂きに行きました。

校長先生からの質問にもしっかりと答え、
「みんなが笑顔になるようなお店を開きたいです！」
と伝え、許可を頂きました。

これから各クラスでお店を考えていきます。

　(二位数)÷(二位数)の筆算を学習しています。商を立てた時、割る数より余りが大きくなったり、割られる数より大きな数字になって、ひき算ができなくなることがあります。そういう時は、商を一つ大きくしたり小さくしたりするのだということを教わっていました。
　教室内がとても静かで、集中して学習に臨んでいることがわかります。

総合的な学習の時間で進めている「なんかんフェスタをみんなで盛り上げよう」という学習の一環として、ＰＴＡ会長の城山さん、ＰＴＡ三役の古川さんに来ていただきました。

なんかんフェスタにお店を出店するにあたり、ＰＴＡの方々より「なんかんフェスタに込められた願い」を教えていただきました。

「安心・安全なお祭りであること」
「みんなが笑顔になること」
「地域とのふれあいがあること」
たくさんの思いや願いを知ることができました。
子どもたちは今日知ることができた情報を基に、お店を考えていきます。
各クラスからどんなお店が出てくるか楽しみです！
（会場は２階１年生教室をお借りします）

　PTA会長さんと副会長さんに講師としておいでいただき、本校の２０年来の行事「なんかんフェスタ」についてお話しいただきました。
　この会は、４年生が総合的な学習で取り組んでいる、「お祭りについて調べよう」の一環として開かれました。なんかんフェスタの始まり、保護者や地域の方の願い、開催に当たって気を付けていること、などについて話されました。
　子どもたちは、聞き取ったことをしおりに書き込んでいます。お話の後の質問タイムでも、たくさんの人が意欲的に質問していました。　
　これからの学習の資料として生かしていきます。
　ＰＴＡ役員の皆さん、ご協力ありがとうございました。

　学校でひと通りのことを学習した後、家庭でも実際に観察しました。おうちの方にもご協力いただきました。
　観察したことをグループでまとめ、発表会をしています。

　「乗り物」「洗たく」「料理」「市」の４つのカテゴリーで、それぞれを１００年前、５０年前、今、でどんな変化を遂げてきたかを調べています。とても興味深そうに作業をしています。

４年生の図画工作科では、現在「おもしろアイディアボックス」を作っています。

教材に示された４つのパターンから好きな作り方を選んで作っています。
・引き出しの段を増やす子
・ふたに鍵を付ける子
・自分の使いやすいようにアレンジする子
など、おもしろいアイディア満載です。

もうすぐ、完成。
お家で使用する日が楽しみです！

　９月６日（金）に、水泳記録会を行いました。６月からの水泳授業の集大成です。
　ドキドキしながら「ヨーイ、ドン！」。自由型で、自分の泳げるところまで進みます。

　どの子も、必死になって腕と足を動かしています。２５メートルに達成した人がたくさんいました。みんなの顔が、やりきった満足感に溢れていました。
　記録をとった後は、「宝探しゲーム」で締めくくりました。

　今日は、「おもしろアイデアボックス」の完成を目指しています。
　「おもしろ」というだけに、大きな箱の中に引き出しを付けてみたり、箱をいくつか組み合わせてみたりと、アイデアが浮かんできています。
　
　最後は、飾りを付けたり絵の具で色を塗ったりして、完成に近付けます。