「１６は１０といくつですか。」「１６は，１０と６だから６です。」
「１６はいくつと６ですか。」「１６は，１０と６だから１０です。」
　問題の言い方や答えの言い方を練習しました。そしてブロックを並べて，かくれている数をたずねたり答えたりしました。さすが元気いっぱいの１年生。みんな５時間目の暑い教室でしたが，最後までよーく考えて，ブロックを並べたり，手をあげて発表をしたりできましたね。
　
　その後，授業についての協議会を行いました。今年度も研究テーマを「主体的に学ぶ算数科の授業の研究」というテーマで，研修をしました。習ったことを思い出す場面，一人で考える場面，二人で問題を出し合う場面，学習を振り返る場面，発問や指示，板書，準備された教材など，授業をよりよくするために効果的だったこと，課題があったこと，どう改善すればよいか，などを意見交流しました。
　先生たちも，授業をよりわかりやすく教えるためにどうしたらよいか，よりおもしろくするにはどうしたらよいか，みんなで研究しているのですよ。