ヘボン式ローマ字は外国の人が読みやすいローマ字です。
　　ローマ字　　　　　ヘボン式
　ＴＥＮＰＵＲＡ→ＴＥＭＰＵＲＡ
　ＨＩＲＯＳＩＭＡ→ＨＩＲＯＳＨＩＭＡ　等
自分の名前にヘボン式が入っている人も多いです。
書けるようになりましょう。

続いて、あなたの宝物は何ですか？
あなたの名前は何ですか？を変るとできます。

「グッジョブ！」「ナイストライ！」
少々間違えていても、先生のこのコメントは励みになりますね。

パソコンで貸出をするようになったので、図書の貸出はバーコードリーダーで読み取る個人カードを配布しています。６年生ではかべ掲示がされていて、休憩時間に自分でカードを取って図書室に行くことができるようになっています。廊下には、歴史の本が学年用として、置かれています。

分数のかけ算は計算の途中で約分すると簡単に掲載できることを理解する学習です。
すでに学習した内容を生かして、考えていきました。
まとめも自分で表現しています。
適用問題として、３つの分数のかけ算も同じようにすると簡単にできることが分かりました。
６年生らしい学習風景です。それぞれがよく話を聞いて、ノートのまとめも美しいです。
これまでの学習の積み上げの成果でしょう。
本校では、学習のスタンダードを設定していますが、さすが高学年になると定着しています。

　６年生は毎年、1年生と手をつないでアーチの下をエスコートします。
今年は、手をつなぐことができなかったので、少し残念です。
　児童会の委員にとって、リーダーシップを発揮する場です。
クイズも工夫しました。分かりやすく伝わるようがんばりました。
　１年生からの言葉は、とってもかわいくみんなで言えていたので、聞いているみんなが笑顔になりました。

４月にできなかった顔合わせ会が６月になりましたが、６年生ははりきって臨みました。
ハート型のお手紙をプレゼントしました。
１年生はお家にもって帰りますので、一緒に見てあげてください。
くつタッチもかわいらしいコミュニケーションです。
かわいらしいことです。

６年生が担任から図書館の分類方法について指導を受けています。
貸出の手続きも６年生は児童が行います。

５月に出した面積の問題を覚えていますか？
何人か解いたものを持ってきてくれました。
答えは1つですが，解き方は様々！！
これが算数の面白いところですね。

６月に入ったので，答え合わせです。
写真以外の解き方があれば教えてくださいね！
（＊３組のろうかに答えを貼っています！）