対話の練習学習です。
山小屋で３日間過ごし、ふだん子どもだけではできないことをして、自然とふれ合うならどんな物を持っていきたいですか？
こんな問いに班の皆で相談して決めていきます。
たくさん出た考えを認め合いながら、なかま分けして整理していきました。
目的にそって、大事なことで順番も決めました。
考えを広げるための話し合いです。
この練習学習が生活場面の様々なところで役に立っていくでしょう。

９月１６日・１７日と二日間に分けて，各クラスで海老焼きの「制作」を行いました。オリエンテーションの後から，やってみたい気持ちでいっぱいだった子どもたちは，始めの岡先生からの説明を食い入るように，真剣に聞いていました。
家でどんな器を作ろうか，高台（こうだい）がどんな風になっているか見てきたこともあってか，スムーズに作業は進み，子どもたちはそれぞれ違う形の器を作っていました。余った粘土で，かわいらしい動物や家族の為に器を作る子どもの姿も見られました。
本当に笑顔いっぱいで，次回の「削り」も楽しく作業できそうです。

　９月１４日（月）
　３年生はゲストティーチャーをお招きし，体育館で海老焼オリエンテーションを行いました。学年として集まることは今年あまりできておらず，ソーシャルディスタンスを心がけて座り，お話を聞きました。
　焼き物の歴史からゲストティーチャーの焼き物についての思いまで，子どもたちは知らないことばかりで，必死にメモを取りながら聞いていました。また，目の前で焼き物の制作を見ることができ，目を輝かせている子どもたちの姿が印象的でした。
　次は，実際に子どもたちが制作します。どんな作品になるのか，楽しみです。

販売の仕事は、消費者の多様な願いを踏まえ、売り上げを高めるよう、工夫して行われている。このことを学ぶため、追究・解決する活動を行っています。
今日は、学校に隣接する大型スーパーについて、お家の人から聞いてきたことを発表して、黒板に付箋をつけていきました。