今日は、グループで「ふりこの長さ」「ふれはば」「おもりの数」を自由に変えてみて、１往復する時間を計っていました。

予想を立てながらとても意欲的に活動をしていました。

とても楽しそうに実験しています。

実験の様子

紙１枚にまとめたことを班で１人ずつテレビの画面に写して説明をしました。

写真や文字でみんなによく見えるように分かりやすくまとめていたので、全員が集中力を切らさずよく聞いていました。

発表の様子

今日は、正しい跳び方を意識しながら、２人組で走ってタイムを計りました。

みんな全力で頑張っていました。

学習の様子

英語を聞いて、行先の道順をなぞっていく学習をしました。

映像で出てくる地図に沿って、英語を聞きながら道順を確認しました。

先生と一緒に、「Go straight」「Turn right」「Turn left」の英語の言葉でその場で歩いたり、右、左に向いたりする活動をしました。

英語の内容を体で覚えることができました。

学習の様子

写真を貼ったり、文章を書いたりしながら水産業のまとめをしていました。

自分なりのまとめ方で分かりやすいレイアウトを工夫していました。

学習の様子

ミシンがけができるように、ぬいしろを４ヶ所折る作業をしていました。

分からないところはすぐに先生に聞きながら、一生懸命に取り組んでいました。

学習の様子

水産業のまとめの学習をしました。

大事なところを資料と文章で分かりやすくまとめていきました。

準備した写真を切り取ってレイアウトしながら、文章を短く写真の位置を意識してバランスよく書きました。

学習の様子

始めに、ハードルの正しい跳び方を先生と一緒に確認してから、自分のコースでハードル間の歩数を意識しながら練習をしました。

練習を重ねる度にスピードがあがっていきます。

学習の様子

学習の様子

「おもりの重さが１個と２個のときでふりこの往復する時間を調べよう」というめあて実験をしました。

ふりこの長さとふれはばは同じ条件にして実験をしました。

感染対策で実験器具を廊下にセットして間隔をとって活動しました。

実験の様子

今日は、復習プリントを使って学習の仕上げをしています。公倍数、公約数の復習です。

複数の問題を繰り返し解くことで理解が深まっていきます。

「わかる」をどんどん増やしていきたいですね。