すでに２まいの三角定規を使って
垂直な直線がかける４年生ですが
今日は　平行な直線をかく勉強でした
ただ平行な直線をかくのなら少し簡単ですが
条件がついてくると難しくなります

点Aを通り　アの直線に平行な直線・・・

その平行な直線をかくためには
５つの作業を確実に行わなくてはなりません
中でも写真の４、５は神経を集中させなくてはなりません
なぜなら二つの三角定規を片方の手で
持たなくてはならないからです
ここでずれたら　
１〜３の作業が水の泡になります
だから４年生は何度も何度も練習を行い
確実な平行線がかけるよう努力しました
がんばりました

この努力は　後に学習する平行四辺形をかくときに
役に立つのでは・・と思います

３年生の理科では　
身近に見られる昆虫や植物を
探したり育てたりしながら
成長のきまりや体のつくり　
生物どうしのかかわりについて学習してきました

４年生の理科では
植物の成長にともなう変化について
１年間の計画を立てて観察したり　
空気の温度と関係づけて考えたりする学習を行います

今日はその１年間の計画の中の「夏の桜」について
ノートに絵と文章でまとめていました
春に比べると暑くなってきて　
えだをのばし　葉の数をふやしました
また葉の緑色も濃くなっていることに気づきました

次は秋の桜がどうなっていくのか
しっかり計画的に観察をしていってくださいね

先日　５，６年生の熱の入った水泳指導について
お伝えしましたが
３、４年生も泳げるようになるために
みんな真剣に練習をしていました
３、４年生は今日で３回目の水泳指導でしたが
伏し浮きや　け伸びが見違えるほど
上達していました
子どもは　勘を取り戻すのも早いのですね
後半は　中田先生グループ　宮本先生グループ　前先生グループに分かれて
自分の苦手なところやできないところをアドバイスしてもらいながら
がんばって練習をしていました

今年は雨の日が多く十分に泳げないかもしれませんが
一回一回の水泳指導を充実させ　
取り組んでまいりたいと思います

次の音楽朝会のお手本は４年生です
だからなのか　先日見事なお手本を歌い上げた５年生といっしょに
合同音楽をしていました。
先輩から　よいところを学び
それを受け継いでいく・・・
すてきですね

第２音楽室は　７２人の子どもたちの
「青い空は」の大合唱でした

４年生さん　７月１８日の音楽朝会
よろしくお願いしますね