今日は、「かがみではねかえした光を重ねて当てるとあたたかくなるだろうか」という課題で、予想を立て実験した結果どのようになったかをまとめる学習をしました。

実験してみて分かったこと気づいたことを出し合い、結論を出しました。

みんなよく理解をすることができました。

学習の様子

運動会の目標を短冊に書いていました。

自分なりの目標を立てて頑張ります。

先生に確認してもらって、清書をしました。

学習の様子

販売の仕事についてグループで調べたことを発表するスライド作りをしました。

調べた内容を文字や写真や絵でわかりやすく伝えるためにタブレットを活用しています。

調べたことを相手にしっかりと伝えるためにどのように作ったらよいかを考えながら意欲的に取り組んでいました。

学習の様子

今日は、九九ビンゴの学習です。

九九の数字を書き込んでビンゴゲームをした後、ビンゴする確率をあげる方法を考えました。

どの九九の数字を使えば当たる確率があがるかをみんなで考え、出た意見を先生と一緒に検討していました。

みんなとても興味をもって話し合いに参加していました。

学習の様子

今日は、鏡ではね返した光がどのように進むかを考える学習をしました。

予想した後、実際に鏡を使って実験をしました。

はね返した光を離れたところで受ける実験をしてみて、まっすぐ進んでいることがわかりました。

みんなとても興味をもって学習しています。

学習の様子

今日は、グループ活動です。

「へん」と「つくり」のカードを引きながら、みんなで協力して組み合わせながら漢字を完成していきました。

楽しい活動を通して、一つの漢字の中で「へん」と「つくり」をしっかりと意識できるようになっています。

学習の様子

今日は、「校庭の遊具」の絵の色塗りの学習をしました。

タブレットで撮影した遊具をしっかりと見ながら、色を塗っています。

とても集中して作業をしていました。

学習の様子

ローマ字を学習した後、タブレットを使って、ローマ字入力の練習をしました。

学んだローマ字で実際に入力することでローマ字を覚えることが素早くできます。

みんなとても楽しく意欲的に学習しています。

学習の様子

今日は、「ちいちゃんのかげおくり」の感想の交流をしました。

タブレットを使ってオクリンクの機能でみんなの書いた感想を見合っています。

コメント機能も活用してそれぞれの感想にあてられたコメントも読み合っていました。

ICT機器を使って全員の感想を見ることができるので子ども達はとても楽しく意欲的に学習を進めることができていました。

学習の様子

今日は、広島人権擁護委員協議会の３名の方に、人権教室を開いていただきました。

始めに人権とはどのようなことであるかを説明していただき、紙芝居を見たり、ビデオを見たりしながら人権の大切さについて考えていきました。

最後に「ヒアシンスの水栽培」セットを贈呈していただき終了しました。

みんなとても集中してお話を聴いたり、映像を見たりしました。

学習の様子