3年生は　図画工作科で「モチモチの木」を
かいていました

いろいろなモチモチの木があり
自分がイメージした木をかいたのだろうなと
思いました

今日は　木の色をぬるということで
色作りをしていました
なかなか　自分の思う色ができない様子でした
でも　自分のイメージにあった色ができたときには
とてもうれしそうで
いい色ができたと　私にも見せてくれました
いい色でした

3年生さんの　モチモチの木は
みんなちがって　みんな　本当にいいなと
思いました

3年生は　聞くテストをしていました
ちょうどCDを聞いているところで
真剣にメモをとりながら
きいていました

身近な内容だったのか
楽しそうに聞いていました
きっと　テストもよくできたのでは・・と思います

3年生は国語科「理由が分かるように書こう」の学習をしていました

身の回りにある記号や絵文字
自分で考えた絵文字について
説明する文章を書くという学習です

今日は教科書に載っている絵文字の意味を考えていました
3年生さんが　どんな絵文字を考えるのかとても楽しみです

そろばん教室の様子

今日は毎年恒例のそろばん教室の日です
３，４時間目に
そろばん講師の先生方をお迎えして
そろばんの基礎を教えていただきました

3年生は　そろばん講師の先生のお話をよく聞いて
がんばっていました
４時間目になると
だんだんそろばんにも慣れてきて
難しい計算も　そろばんで答えを出すことができるようになりました

そろばん講師の先生方
本日は　ていねいにわかりやすく教えていただき
ありがとうございました

毎年恒例のそろばん教室の日が近づいてきたので
事前に少しそろばんについて学習しました

二人組で　そろばんクイズを出し合っているところでした
一人の人が問題を出して
もう一人の人が　答えるというクイズでした
3年生は　そろばんが大好きなのでしょうね
みんな　とても楽しそうに問題を出し合っていました

明日は　いよいよそろばん教室です
しっかりお話を聞いて　そろばんが得意になるよう
がんばってくださいね

3年生は　最後の練習をしていました

いつものように　詳しいことが言えないのですが
すばらしかったです
最後に　宮本先生にも　とてもほめていました

発表だけでなく
楽器の準備や　延長コードの片付けまで
3年生さんが　すべて行っているのを見て
大きく成長したなと思います

明日は　全力でがんばってください

3年生も　6年生を送る会の練習をしていました
体育館で　おおまかな動きの確認をしていました

3年生も自分たちで考えたシナリオで
発表します
三入東っ子は　何かをつくりあげる
ということが　大好きで　得意なんだと思います
その作業をしている三入東っ子の姿が
私は好きです

3年生さんは　花のアーチ係なので
心をこめて　花をつくりました
全員でアーチを持ちたいという気持ちが
アーチから伝わります

3年生は　6年生を送る会に向けて
自ら考え　大変意欲的に取り組んでいます

今日は　小道具作りをしていました
自分たちで考えたシナリオに必要な小道具を作っていました
中には　できた小道具を使って
演じているグループもありました

リハーサルは　ぜひ見せてほしいです
完成を楽しみにしています

３年生は　ハンドベースボールの学習をしていました
守備にしても　打撃にしても　少し難しそうなルールなのに
３年生はよく理解して　楽しく活動をしていました
ティボールのように止まっているボールではなく
ピッチャーが投げたボールを打っているのが
かっこいいなと思いました

３年生は　６年生を送る会での発表のシナリオが完成したので
みんなで　読み合わせをしていました

そのシナリオは　３年生さんたちが作ったそうです
そう言えば　広北交流会の名作「桃太郎」も
３年生さんたちがシナリオを作ったことを思い出しました
桃太郎　よかったです・・・

６年生を送る会のシナリオの中には
様々な工夫がありました
詳しいことは　言えませんが
階段の踊り場で　３年生が松本先生の写真を撮っていました
きっと　その写真も工夫の一つなのでしょうね

６年生さん　どの学年もがんばっています
楽しみにしていてくださいね

紙版画が完成しました
すてきな作品ができましたね

３年生の保護者の皆様
火曜日は参観懇談会です
ご多用とは思いますが
ご来校の際は　子どもたちの作品も
ご覧になってください

よろしくお願いいたします

子どもたちの様子

3年生は　道徳の学習をしていました

今日の読み物は「言葉のまほう」でした

「ぼく」はゲームソフトを買いに行った店で
飛び出してきた男の子のぶつかります
互いに腹を立て　
どなりつけてけんかになりそうになりました

次の日　スーパーマーケットで
また別の男の子とぶつかります
相手は　あやまり　みかんを拾ってくれました
その言葉と態度に　「ぼく」も素直にあやまりました

「ぼく」の気持ちの変化を通して
お互いに気持ちよく過ごすために
大切なことは何かについて
自分なりに考えました

練習の様子

３年生は　とびばこの学習をがんばっています

開脚跳びのほか
かかえこみとびや　台上前転の練習もしていました

かかえこみとびは　難しいですよね
まずとびばこの上にのってみようと
がんばっていました

台上前転は　宮本先生といっしょに
ポイントを押さえながら取り組んでいました

宮本先生は　午後出張でした
だから　掃除時間　帯タイム　午後の授業と
３年生みんなで　力を合わせてがんばりました

午後の授業は　習字でした
先日の書き初めの　がんばっていましたが
今日の「小」も　よく集中していました
簡単そうで　難しい「小」の字
２画目と　３画目をバランスよく書くところが
難しかったようです
でも　たくさん練習をして　
堂々とした勢いのある「小」を書くことができました　

宮本先生がいなくても　がんばりましたね
月曜日には　たっぷり　ほめてもらえると思います

先日　中田先生と前先生が
４年生の作った連詩を絶賛していました
連詩とは　何人かでリレーのように　
つなげて一つの詩に完成させるものです
中田先生や前先生の様子を見ていると
それはそれは　すばらしい連詩ができたのだろうと思われます
グループで力をあわせてつくったのですね
その様子が見たかったです

３年生の教室では　一人で詩をつくっていました
宮本先生にアドバイスをもらいながら
完成させていました

この３年生で身につけた力が
４年生の連詩につながっていくのだなと
思いました

とびばこの学習が始まりました

とべる！！　と自信満々の人もいれば
よくわからない・・・という人もいました

宮本先生に　跳び箱を跳ぶコツを教えてもらい
安全に練習を始めました

すると・・・
よくわからない・・と言っていた人たちが
どんどん跳び箱を跳び越していきます
最初の雰囲気では　難しそうなイメージでしたが
みんな　楽しそうに練習をしていました

ゆくゆくは　台上前転という技も練習するそうです

書き初め練習の様子