いろいろなかたちの白い画用紙から、何に見えるかを考えました。

食べ物や動物などいろいろなものに見立て、楽しい作品が出来上がっていきました。

作業の様子

教科書の絵を見ながら、式が６−４になるお話を作りました。

始めに先生と一緒に、６になる絵、４になる絵をさがしてから自力でお話を作っていきました。

授業の様子

絵を見たり、ブロックを使ったりしながら「ちがいはなんこ？」であるかを考えていました。

みんな、ひきざんのしきを立てることができるようになりました。

授業の様子

わっかを置いて、両サイドから片足、両足で連続跳びをして、出会ったと人と体じゃんけんをする運動をしました。

みんな連続跳びを素早くするよう頑張っていました。

活動の様子

短冊に願いごとを書いて、七夕の飾りづくりをしました。

みんな願い事が叶うように一生懸命作っていました。

七夕飾りづくりの様子

七夕飾りづくりの様子

完成しました。

絵を見て考えたり、ブロックを動かしたりして、ちがいはいくつあるか「ひきざん」の学習を進めていました。

みんな先生のお話をよく聞いて、一生懸命頑張っています。

授業の様子

「おおきなかぶ」の学習をしました。

教科書の絵を見て、おじいさんがどのようにかぶを引っぱっているかを発表しました。

その後、「けれども」「それでも」という言葉に注目して、かぶをぬこうとしているおじいさんの様子の変化を読み取っていました。

学習の様子

わっかを置いて、片足、両足でバランスよく連続跳びをしました。

片付けも上手にできていました。

わっかを置いて、片足、両足を使って連続でバランスよく跳んでいました。

片付けも上手にできていました。

活動の様子

２本の縄で川を作って、川の中にサメやワニなどの絵を置いて、川に落ちないように飛び越える遊びをしていました。

みんな川に落ちないように必死でジャンプしていました。