「なんでそうなるの？」「１０の次は１１じゃないの？」
　先生が何度もゆさぶるたびに，諦めず説明しようと前に出てくる１年生。
　「１２」「１４」「１６」という並びから，１つ飛ばして数字が並んでいることに気付いて自分なりに説明できるようにさせたい場面です。
　１年生も，だんだん根拠に基づいて説明できるようになってきました。