「画用紙を３００枚用意したい。１０枚の重さを量ったら、７３ｇあった。このことをもとにして、３００枚を全部数えないで画用紙を用意するにはどうすればよいだろうか。」
６年生はこのような問題に取り組みました。

課題の提示→解決の見通し→自力解決→協働解決→一斉検証→まとめ

これまでの既習事項の確認をして、解決の見通しがもてた子ども達は自力で解き方を考えました。２・３通りの方法を考えた子もいました。班で話し合い、班の考えをプレゼンしました。
５ヶ月先は中学生です。落ち着いた学習をしています。