これからのめざす授業の方向性は、探求型・課題解決型です。
今日授業観察した６年生の授業は、まさに今後進めていきたいモデルになる授業だと思いました。
　１学習課題の提示
　２解決の見通し
　３自力解決
　４協同解決
　５一斉検証
　６まとめと振り返り
このような授業の流れでした。
本時の学習課題は「天下統一の立役者はだれか」ということです。
織田信長・豊臣秀吉・徳川家康の三人の業績は前時で学習しています。
６年生はまさに中学校目前です。
学習中私語はしない。黒板に今日の目標として書かれているとおり、授業中の態度はすばらしく、私語一つありません。自力解決では今日の発問がよく、皆よく思考して、ワークシートに自分の考えをかいていました。よく書けるなあと感心するぐらい書いています。