講師の先生の話を聞いて，実際にそろばんを使い始めました。「１＋２＝？」という問題を，そろばんを使って計算します。本当なら，暗算してしまった方が速いというのは分かっているのですが，そろばんの使い方を覚えるために，玉を動かして計算しました。そろばんの仕組みが分かり始めました。明日の算数科の授業で続きをします。