５年生は「速さ」の学習のまとめをしています。自分で考えたあと、グループで解き方を確認しています。

　５年生は国語の学習で、今の自分たちのくらしや過ごし方について、自分の考えをまとめる学習をしています。今日は自分の課題について資料や材料をインターネットで探しています。

５年生の参観授業の様子です。

　５年生は、提示された熟語を使って、学級日誌を書くという学習に取り組んでいます。どんな文を作ろうか、悩んでいます。

　５年生の算数の学習です。平均の考え方を使って、歩幅と歩数、距離の関係を導いています。

　５年生は、人気アニメの曲の合奏に取り組んでいます。自分たちで、演奏後によりよい表現について考えていました。

　５年生は、場所をたずねたり、たずねられた場所を案内するやりとりの学習をしています。映像の歌に合わせて歌ったり、ビンゴゲームにチャレンジしたりして楽しく学習しています。

　今日の理科では、インターネットをつかって、川の上流のや下流の様子を調べています。

　真っ青な空の下で、グラウンドでお楽しみ会をしています。

　今日は５年生を対象に、養護教諭による保健の授業を行いました。めあては「こんなときどうする！？救急処置について知ろう」です。子どもたちはまず、けがをしたときの応急手当について考え、正しい処置法を学びました。そして、人が突然倒れて意識がない状態のときに、何をすべきか、養護教諭による心肺蘇生法の実演を見て学びました。なにかあったときには、校内のAEDを取りにいくことができるよう、保管場所を確認しました。ご家庭でも話題にしてみてください。

　５年生は、暗算の読み合わせをしています。

　９月２９日（水）、５年生の子どもたちへの読み聞かせが行われました。絵本は「くものすおやぶんとりものちょう」「I want to be an astronaut.」「いのちをいただく」「ここがせかいいち」、そして最後にブックトークです。
　様々なジャンルから子どもたちの心に響く絵本や本を選んでいただいています。

　５年生は、家庭科で、住まいの整理・整とんの仕方について学習しています。今日は、整理・整とんの手順を確認し、机の中と、ロッカーのかごの中で実習してみました。
　必要なものと必要でないものを分け、取り出しやすいように入れる、など、それぞれ工夫して取り組み、友達と「ビフォー・アフター」について感想を書いてもらっていました。一番大切なのは、この状態を継続することです。ご家庭でもせひ話題にしてみてください。

　９月３日（金）、５年生も９月に入って初めての外国語の学習です。金曜日の６校時とあって、少し疲れている様子も見られましたが、１人ずつ順番にアルファベットを言ったり、身の回りのアルファベットの文字を探したりして、ドキドキしながら学習していました。

　５年生は、保健で心の健康について学習しています。小さかったころの自分と今の自分を比べながら、心はいろいろな生活経験を通して、年齢に伴って発達することを学んでいます。

　小学生の感染状況のグラフを見て、拡大の実態について確認しています。

５年生の朝の会の様子です。宿題の確認をしています。

　５年生は８月６日の意味や、そのほかに、９日、１５日など大切な日があることを話し合いました。そして、「命の水〜ひろしま水道物語〜」という戦後復興についてのドキュメンタリー映像を含む映画を視聴し、感想を交流し合いました。
　「自分もおおやけどを負った中で、浄水場に向井、一生懸命に水を流そうと修理していたこと、わが身をかえりみず、みんなのために行動していたことを尊敬します。」
「あきらめなければ必ずできるということに気付かされました。」
「１人でも多くの人を救う！ほりさんのおかげでそれができた。今は当たり前のように水をのんでいる。多くの人が水を求めて死んでいった。そのなくなった人のためにこれからもがんばって生きる！」

　５年生は家庭科の学習で、ミシンを使ってナップザックをつくりました。今日は、名前のラベルをアイロンで接着し、ひもを通してできあがりです。
　このナップザックは野外活動に持っていきます。
　感性したナップザックをさっそく背中にかけたり、ながめたりして、こどもたちはうれしそうでした。

　これまで学習した筆運びのまとめを行っています。姿勢に気を付けて集中している姿がかっこいいです。