４年生は、わり算のひっ算のやり方について考えていました。先生の説明を聞くのではなく、グループで、自分のやり方をみんなに聞いてもらって、そこで分からなかったり、説明したりし合いながら、理解を深めていました。身近な友達が説明しているので、説明してもらっても、ここがよく分からないな、ここをもっと教えて、、、など言い合いながらの時間は、説明を聞く人、説明をされる人、どちらにもとても思考が深まる時間となっていました。