自分たちがバケツで育てたお米に、いただいたお米を合わせて炊きました。

　　　　「歯ブラシを当てる角度」と「ストローク」について、指導を受けました。

　　　６年生の先生方と互いに授業を参観し合い、研修を積み上げています。

　　　電磁石を強くする方法について、考えた予想を確かめる実験をしました。

　　　　　　漢字一文字に込めた新年にかける思いを綴り、掲示しました。

　　英語でお世話になっているＡＬＴの先生と、ふれあうことができました。

　　隠れているものがあります。題して「えっ？名前で絵！」見つかりますか？

　　　　理科支援員さんの準備のお陰で、学習がとても効率的にできます。

　課題は「新春の光」　いよいよ６年生に進級する年にふさわしい気がします。

　　資料にＤＶＤを活用しています。技術革新に子どもたちは、釘付けです。

　　自動車工場で見学したことを、それぞれが工夫して新聞にまとめました。

　　紙芝居「命の水」を読み聞かせ、復興と人びとの願いについて考えました。

５年生は、なんと運動会の三日前に校外学習に行ってきました。場所は、江波山気象館と、マツダミュージアムです。秋晴れのもと、気象館の屋上は最高の見晴らしでした。館内では台風や雷を体感し、江波山では、楽しくお弁当をいただきました。マツダでは自動車の生産過程を見学し、ミュージアムでたくさんのことを学びました。

　　修学旅行に行く６年生へ大きなお守りを渡しました。「留守はまかせて！」

　　「プロ」の方々とふれあう機会をいただいて、子どもたちは大喜びでした。

　　　気分も引き締まった子どもたち。和太鼓の音も加え、いよいよ仕上げです。

　　　　と、考えて同心円の隊形で踊っているところです。拍手がおこるかな？

　　　　団体競技の練習をしました。トラックを半周した後、引き合う内容です。

　　理科の「流れる水のはたらき」について、造形砂場を使って実験をしました。

　　　　よく見ていただけるように、トラック上に並んで踊る隊形を練習しました。