暖かな春の風がふく中、第４３回卒業証書授与式が行われました。
　校長先生の式辞では「率先垂範を目標に掲げた今年の６年生のみなさんは、安北小学校の素晴らしいリーダーでした。」と卒業生を称えるお話がありました。

　今日、卒業生が手にした卒業証書は、国内外から広島に届けられた折り鶴を再生した用紙で作られています。世界平和を願う人たちの思いが織り込まれたその証書には、被爆地広島で育った子どもたちに、平和をつむぐ担い手となってほしいという世界の人たちの希望が託されています。

　また、卒業証書授与式を行うにあたり、お祝いの気持ちをお届けくださいました皆様、ありがとうございました。

　１０１名の卒業生のみなさん、ご卒業おめでとうございます。

　卒業間近の６年生からプレゼントが届きました。
　家庭科の時間に，お世話になった先生や在校生に感謝の気持ちを伝えようと雑巾を縫ってくれたのだそうです。初めて雑巾を縫った児童も多かったようですが，心を込めて丁寧に縫ってくれました。
　これらの雑巾は，６年生の皆さんの手で各教室にも届けられました。この雑巾を使って，在校生たちがますますきれいに掃除をしてくれそうです。
　６年生の皆さん，ありがとうございました。大切に使わせてもらいますね。

　２月２６日（金）に地域の方々に来ていただき，学校協力者会議・育成会議を行いました。
　例年は，体育館で行う「６年生を送る会」を見ていただいていましたが，今年は新型コロナウイルス感染防止のため，校内放送で「６年生を送る会」を見ていただきました。
　今年度の送る会は，体育館に集まることが難しいため，各学年があらかじめ６年生へのメッセージを録画し，あらたにーず（縦割り班）のメンバーと教室でその映像を見るという形式で行いました。
　協力者会議・育成会議委員の皆さんは，子どもたちの発表の様子を笑顔で見守ってくださり，会が終わった後には温かい拍手を送ってくださいました。また，
「どの学年も６年生の『あいさつ』『そうじ』の素晴らしさを伝えていましたね。」
「伝統が受け継がれていることがよくわかりました。」
「６年生の『率先垂範』が素晴らしいですね。」
等の温かい言葉もいただきました。
　地域の皆様にいつも温かく見守っていただいていることを改めて感じました。
　委員の皆様，ありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします。

　本日(2/26)の２校時に、６年生を送る会がありました。
　例年ですと、体育館に全校児童が集まって行うのですが、今年度は新型コロナウイルス感染症予防のため、校内放送による開催となりました。
　各学年からの発表は、事前に収録した映像を教室で視聴しました。よびかけや手話、ボディパーカッションなど、どの学年も趣向を凝らした内容でした。６年生から在校生へ向けては、メッセージとともに合唱がありました。コロナ禍で大人数での合唱ができない中、６年生は一人一人レコーディングを行い、全員の歌声を合成することで今回の合唱が完成しました。この合唱は卒業式でも披露される予定です。
　会の最後には、各教室では縦割り班「あらたにーず」でお世話になった６年生に在校生からお礼の手紙が手渡されました。
　６年生のみなさん、１年間下級生の手本となり、リーダーシップを発揮してくれてありがとう。そして、みなさんの歌声、すてきでしたよ。

　安幼稚園の２５名のかわいらしい園児たちが安北小学校にやって来ました。安北小学校を探検することと，２年生にもらったぶんぶんごまのお礼に来てくれたのだそうです。

　幼稚園とは違う小学校に興味津々の園児たち。４階建ての校舎を「高いね〜！」と首が痛くなるくらい見上げていました。また，給食を作っておられる様子を見たり，２年生の教室に向かって手を振って「ありがとう！」のお礼の言葉を伝えたりしました。その後，広い運動場へ行き，先生の「ようい，どん！」の合図で運動場の端から端まで思いっきり走ってみました。「広いね！」「つかれたよ〜。」と言いながら，顔はにこにこ😊でした。

　元気いっぱいの園児の皆さん。安北小学校をしっかり楽しんでくれたかな？寒い中，長い長い坂道をがんばってのぼってきてくれてありがとうございました。

　明治安田生命さんより社会貢献活動の一環として，サッカーボールを寄贈していただきました。「このボールでしっかり運動をしてくださいね。」というメッセージもいただきました。
　早速，お披露目のため，北校舎１階に飾りました。体育の時間にこのボールを蹴るのが楽しみですね。
　明治安田生命の皆さん，ありがとうございました。大切に使わせていただきます。

　本日は，雪景色の小学校です。
　子どもたちの中には，登校途中で作った雪玉を大事そうに抱えて登校する子もいました。その雪玉を並べてみると雪だるまの出来上がりです。正門であいさつ運動をしている６年生にも雪だるまづくりを手伝ってもらいました。見事な雪だるまの家族ができました。

　今週は「なわとび週間」です。体育委員会が「１日に１回は，なわとびに取り組もう。」と全校児童に呼びかけ，短縄で連続跳びをしたり、いろいろな技に挑戦したりしています。朝の「あらたにタイム」や大休憩後の「３分間エクササイズ」にも，なわとびに取り組んでいます。寒さに負けず，しっかりと運動していきます。

　令和３年の年明けです。
　昨年は，大変な一年でした。今年こそ，明るい年になることを祈ります。
　今年は丑年。丑のようにどっしりと構え，ゆっくりと，確かな足取りで一歩一歩進んで行きたいと思います。
　今年もどうぞよろしくお願いいたします。

　いつも登下校の際に子どもたちの見守りをしてくださっている「交通安全推進協力者」の皆様に広島市教育長より感謝状が贈呈されることになり，地区の代表の方に学校へおいでいただいて贈呈式を行いました。
　感染症拡大防止のため，代表で深井さんに受け取っていただき，その他の方には一人ずつ子どもたちへのメッセージをいただいて，テレビで放送しました。また，６年代表の児童から，１年生の時に優しく声をかけていただいた等のエピソードを交えながら感謝の気持ちを伝えました。
　直接子どもたちの前でお渡しできなかったのは残念ですが，各教室から響く「ありがとうございます！！これからもよろしくお願いします！」の声を見守りの方々にお届けすることができました。地域の皆様，本当にありがとうございます。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　１０月３０日（金）に避難訓練を行いました。今回は，火災発生時に防火シャッターが閉まった場合を想定して，隣にある防火扉を通って避難する訓練でした。児童は一様に真剣な表情で取り組み，「おさない，はしらない，しゃべらない，もどらない」という「お・は・し・も」を守って避難することができました。

　１０月２４日（土）に体育参観日を行いました。さわやかな秋晴れの中，児童が日頃の運動の成果を発表しました。
　表現運動は，元気の良さや力強さ，息がぴったりと合った動きなど，各学年の特長が表れた立派な演技でした。
　今年度は，新型コロナウイルス感染症対策として，例年の運動会とは異なった形で「体育参観日」として運動の発表の場を設けることになり，保護者の皆様には，「健康チェックカード」の記入や観覧席の入れ替え等にご協力いただき，誠にありがとうございました。

　先週から今週にかけて，縦割り班（あらたにーず）で清掃を行いました。今年度は，例年に比べて発足が遅くなりましたが，６年生を中心に担当の掃除場所を一緒に見て回ったり，分担を決めたりと準備を進めてきました。
　掃除時間になると，６年生が１年生を迎えに行き，掃除開始！６年生を中心にメンバーみんなで協力して担当場所をきれいに掃除しました。
　上級生が下級生にほうきの使い方やぞうきんの洗い方を優しく教える姿が見られ，とても微笑ましい場面でした。掃除が終わったら，メンバー全員で輪になって反省会をしました。がんばったことやよかったことをお互いに伝えあうことができました。
　次回の縦割り班掃除でもこんな場面がたくさん見られるといいですね。

　今日（１５日）は、一斉下校を行いました。緊急時に学年ごとに整列し、下校コースごとに並んで下校しました。緊急時には、一斉下校となる場合もあるので、児童のみなさん、下校の仕方を覚えていてくださいね。

　先週に続き、今週は２年生・４年生・６年生による「あらたにタイム」がありました。「３分間エクササイズ」で朝から体をしっかりと動かしました。３密に配慮しながら、少しずつできる活動を再開しています。

　９月８日から朝会の時間を利用して運動を行う「あらたにタイム」を始めました。全校児童を半分に分け，第１回目は１年生・３年生・５年生での活動でした。
　例年よりも人と人との間隔を広く取り,本校オリジナルの「３分間エクササイズ」に取り組みました。
　１年生にとっては,初めての「あらたにタイム」でしたが,上手に並んで運動することができました。３年生と５年生は,１年生の手本となる動きで立派でした。
　来週は,２年生・４年生・６年生が「あらたにタイム」を行う予定です。

　安北小学校のみなさん、今週は給食も始まり、充実した一週間でしたね。みなさんと久々に音楽室で会うことができてうれしかったです。授業の復習をしっかりとして、来週の授業も楽しみにしていてくださいね。

　さて、前回小太鼓の分解が終わりました。細かくすれば、シェル（太鼓の本体）についている、ネジを止めるための部品も、取り外すことができます。

　小太鼓には表と裏で、ヘッド（太鼓の皮)にちがいがありましたね。小太鼓を演奏するとき、表側のヘッドをスティックでたたくため、表側のヘッドは少し厚めに作られています。それでも0.2ｍｍほどですが・・・。
　裏側のヘッドは、直接たたかないので、表よりもさらにうすく作られています。うすいと、振動（しんどう）しやすくなります。裏側のヘッドがうすいのは、「たたかないから」だけでなく、振動することで響き線（ひびきせん）に当たり、小太鼓らしい「パリッ」とした音を出すためでもあります。

　安北小学校のみなさん、いよいよ来週から給食がありますね。音楽の授業も始まります。楽しみにしていてください。

　さて、今回は小太鼓の裏側を分解しましょう。
　小太鼓の裏側には響き線（ひびきせん）が付いています。この響き線を外して、前回と同じようにネジをゆるめていきます。どうやら小太鼓の裏側のつくりは、響き線のことをのぞけば、表側とほとんど同じようです。

　しかし、よく見ると細かなちがいもあるようです。三枚目の写真に、表と裏のヘッド（太鼓の皮）を並べてみました。表のヘッドは白くて厚みがあり、表面がザラザラしています。しかし、裏のヘッドはとてもうすく、表面もツルツルしています。

　どうしてこんなちがいがあるのでしょうか？このお休みに考えてみてくださいね。

　安北小学校のみなさん、元気にすごしていますか？分散登校も終わり、来週からいよいよ学校ですね。みなさんと会えるのを楽しみにしています。

　さぁ、今日から小太鼓の分解をお見せしましょう！
　太鼓の造りはとてもシンプルです。リムとよばれる金属の輪が、ネジによってシェル（太鼓の本体）に固定されています。まずはこのネジをゆるめていきます。

　ネジをゆるめると、リムを取り外すことができるようになりました。真っ白なヘッド（太鼓の皮、たたく面）がシェルに乗っています。このヘッドを取れば、表の分解は完了です。

　太鼓の中が見えました！こんなふうになっているんですね。

　さて、今回は小太鼓の表を分解しました。次回は裏の分解をしてみましょう！小太鼓の表と裏にはどんな違いがあるのか、楽しみにしていてくださいね。

　安北小学校のみなさん、今週は分散登校でしたね。みなさんの元気なすがたを久しぶりに見ることができて、先生もうれしかったです。

　さて、前回の問題ですが、みなさんわかりましたか？
　正解は「低くなる」でした！楽器の音の高さは、その楽器の大きさや長さで決まります。楽器が大きく、長くなればなるほど音は低くなり、小さく、みじかくなればなるほど音は高くなります。５年生のみなさんはこれから、オーケストラに登場する楽器の勉強をします。楽しみにしていてくださいね。

　さぁ、上の写真は、前回のヒントに登場した「小太鼓（こだいこ）」という楽器です。小太鼓は別名「スネア・ドラム」ともよばれます。この「スネア」とは、小太鼓のうらについている「響き線（ひびきせん）」のことで、この響き線が小太鼓らしい、あの「パリッ」とした音を作り出してくれています。

　いつもの授業では小太鼓を分解して中を見るような時間はありませんが・・・。
　せっかくなので、次回から小太鼓を分解してみましょう！お楽しみに。