本日、６年生を対象に、全国学力状況調査が行われました。この調査は、一人一人の学力や学習状況を把握・分析することにより、今後の教育指導や学習状況の改善等に役立てることを目的として毎年、行われています。

　問題を見てみると、これまで身に付けた知識を活用して答える問題が多く出題されていました。また、日常生活で目にするグラフや表などが多く取り入れられており、学んだことを生活に生かす力が求められていることが分かりました。

　今後、職員でも実態を把握し、分析をするとともに、今後の授業づくりについても考えていきたいと思います。

　６年生は、ものすごい集中力で問題を解いていました。お疲れ様でした！

　朝、６年生の靴箱の前を通ると、全員の上靴がきちんと上の段に入っていました。

　当たり前のことなのですが、この当たり前を続けることが大切ですね。「当たり前を積み重ねると特別になる」…さすが６年生です！

　校長先生のお話にもあった、四つ葉の一つ「整える」。これからも大切にしていきましょう！

　明日は代休日です。今週の締めくくり！今日も元気に過ごしていきましょう！

　広島市では、６年が書いた意見作文をもとに選出した２０名により、「平和の歌声・意見発表会」を行い、その中から選ばれた２名が、子ども代表として８月６日の平和記念式典で「平和への誓い」を世界に発信していきます。

　今日、３組では、この意見作文を考えていく学習を進めていました。

　まずは、みんなで過去の動画を視聴し、どのようにして「平和への誓い」が作られるのかを知り、どんなテーマで作文を完成させていくのかイメージを持っていました。

　ゴールを見据えた展開で、子どもたちは見通しを持つことができたことと思います。作文の完成が楽しみです！

　教科担任による６年１組の理科の授業です。

　５年生の学習を振り返った後、「もののもえ方」の学習に入りました。底のある集気びんと底のない集気びん…ろうそくの火は燃え続けるのだろうか？…

　予想をノートに理由とともに書き込んでいます。

　６年生の集中力、意欲に驚きました！「継続は力なり」です！頼もしい６年生です。

　教科担任による６年２組の社会科の授業です。

　今日は「学習の見通しを持つ」ことをめあてに、授業が進みました。

　授業の終わりには、振り返りの視点が先生から示され、１時間の学びを一人一人がじっくりと振り返っていました。継続することで確実に力が付きますね。

　落ち着いた雰囲気で学習が進んでいます。さすが最高学年！

５年生と６年生が、入学式のための会場準備をしてくれました。

１年生やたんぽぽ１組の教室や体育館の中でてきぱきと自分で仕事を見つけて動く６年生。
雨で前日できなかった正門や体育館周りを当日ぎりぎりまで掃除してくれた５年生。

頼りになる高学年のおかげで入学式の準備が整いました。