今日の5校時は，5年生で，MLB教育の授業がありました。テーマは，「心が苦しい時にどうするか，自分なりの解決策を決められるようになろう」です。始めに，どんな時に心が苦しいと感じたか出し合い，次に，スクール・カウンセラーから，心についての話を聞きました。
　そして，例えば，イライラしたときの対処法として，「まず椅子にすわる」「肩の上げ下げをする」「「ゆっくり深呼吸をする」といった方法について，教えてもらい，実際にやってみました。心が体に影響を与えるのと同じように，体が心に影響を与えることを用いた方法なのだそうです。

　5年生の教室で，子どもたちが英語の学習をしていました。今日は，道案内の仕方を学習するようです。地図には，本屋，消防署，病院，ジム，図書館などの建物があり，スタート地点からの行き方を英語で伝えます。
「Where is ○○？」
「Go straight. Turn right. Stop. It’s on your left.」
　2人組で練習した後，何組か前に出て，実際にやってみました。みんなも，教科書の地図の上に指を置いて，同じように目的地に進みました。ゲームのような楽しそうな活動で，やってみたくなりますね。

　昨日の5校時，体育館で5年生の子どもたちが，体育の学習をしていました。学習のめあては，「タブレットを使って，演技をよくするコツを見つけ，伝え合おう」です。3〜4人のグループで，演技・補助・撮影に分かれ，交代で練習・アドバイスを行います。補助倒立，補助倒立前転，倒立前転と，それぞれが自分に合わせて目標を進めていきます。
　タブレットの扱いに慣れた子どもたちは，撮影だけでなく，撮影後のスロー・巻き戻し・一時停止・コマ送りなども上手に使い分けながら，気付きを伝え合っています。応援の声や優しい雰囲気がとても素敵で，何度も繰り返し練習する姿が素晴らしいと思いました。

　5年生の教室で，子どもたちが毛筆の学習をしていました。普段と違うのは，大筆は使わず，小筆だけで書いているところです。覗いてみると，「竹取物語」の冒頭の文章でした。水を打ったように静かな教室で，黙々と小筆を走らせている様子を見て，写経をしているかのように感じました。一文字一文字丁寧に書き写しながら，昔の言葉・文章の響き・リズムを味わうことができたでしょうか。