3年生の教室で，子どもたちが算数の学習をしていました。今日は，「63×3」の計算の仕方を考えます。前の時間は，かけられる数の一の位が0の2桁の数でしたが，今回は，63で十の位にも一の位にも，数字があります。
　子どもたちは，これまでの学習や教科書を参考にしながら，答えを導き出していきます。ちなみに，教科書には，3通りの方法が示してありました。一人一人でノートに書いた後，今度はみんなで考えていきました。すると，どの考え方にも，共通点があることが分かりました。それは，「位に分け，それぞれを3倍してから合計する」ということです。
　次の時間，このポイントが筆算へとつながっていくわけですね。

　3年生の教室で，子どもたちが書写の学習の練習をしていました。3年生から始まった毛筆も，すでに何回か経験してきて，筆の持ち方，始筆，横画，止め，縦画，点，折れなどを学びました。聞いてみると，これまで「一」「下」「日」といった漢字を書いたそうです。
　今日は，「人」という漢字で，「はらい」を練習します。左はらいと右はらいの両方が入った最もシンプルな字ですね。大型テレビの映像を見ながら，みんなでしっかりポイントを確かめ，乾いた筆で実際にやってみます。つかめてきたら，紙が配られて，いよいよ練習開始です。

　3年生の子どもたちが，タブレットを持って，学年圓にやって来ました。今日は，ヒマワリとホウセンカの種を観察し，写真を撮るようです。
　ヒマワリはこの夏，大きく大きく生長し，大人の背丈も超えました。すでに枯れた大きな花の中央には，たくさんの種が詰まっていました。ホウセンカは，まだ花も咲いていますが，種の入った袋もたくさんついています。
　子どもたちに声を掛けると，手に取った種を見せてくれました。ホウセンカの種は，袋を指で触るとはじけて中から出てくることも教えてくれました。同じ種なのに，ヒマワリとホウセンカでは，形や大きさ，種の付き方など，違う所がいっぱいで，面白いですね。