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最新更新日：2024/06/06 |
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おいも集会（６年生）   そして今朝は、その「おいも集会を通して付けたい力」をそれぞれが黒板に書きました。 「舞台裏も美しく」「一人の百歩よりみんなの一歩、みんなの一歩よりみんなの百歩」「やるよりやり切る、やり切るよりやりとげる」「一番伝えたいことを忘れずに」「演じるではなく自然にやる力」などの力強い言葉が並びました。 そして、本番です。私は必ず行事前には「どんなに練習していても、必ずハプニングはあります。その時にいかにみんなで力を合わせるかで皆さんの成長が変わってきます。」と言っています。今回もハプニングはあったのですが、子どもたちは臨機応変に場に応じて、上手に演じていました。 お伝えした「男女を意識しない力」「顔も心もイケメン力」「エンドロールを大切に」は、４月からの生活を振り返り、自分たちの「成長」を伝えられる価値語として自分たちが選んだものです。内容もヒントを出すことはあったものの、時に頭を抱えながら、「自分たち自身」で話し合いを重ね、練ってきたものです。 最後の詩は、来てくださったすべての方々に、「ふるさと山田」を大好きだという気持ちと、「支えてくださってありがとうございます」の気持ちをお伝えしようと、「子どもたち全員」が考え作ったものでした。 温かい地域の皆さま、温かい保護者の皆さま、温かいすべての方々のおかげで、子どもたちは、すくすく育っております。 本当に本当にいつも支えてくださり、ありがとうございます！ さて、片付けの後、教室では、「全員で」円陣を組んで、「６年生、最高！！お疲れさまでした！さようなら」とコールして帰りました。 保護者の皆さまも、バザーや◯??クイズのご準備や片付けなど、誠にありがとうございました！！ 「自分から」の思いで力強く（６年生）   こうして、子どもたちは、行事ごとに「自分たち自身で」目標を立て、振り返ることを繰り返しながら、一歩一歩「成長の階段」をのぼってきました。 ６年生が伝えたいことは、「成長と感謝の気持ち」です。 内容も台本も「自分たちで」考えてきました。 子どもたちの気持ちが伝わるといいなぁと思います。 明日は暖かくしていらしてくださいね。 そして、お茶などのお飲み物もお忘れのないようにお願いいたします。 さて、うれしいことがまた１つありました！ 帰りのあいさつの時のことです。号令をかけてくださったお子さんが、「さようならのあいさつは、おいも集会のチームに分かれて、円陣を組んでしましょう」と言ってくださったのです！ この言葉を言ってくださったお子さんが考えた価値語に「男子と女子の距離０�僉廚箸いΔ發里�あります。 まさに男女の距離が０�僂慮�景でした。 「自分から」の思いで、力強く結びつくようになって来ました！！！ つながり愛（6年生）   読み聞かせボランティアの正岡さんが「エリカ 奇跡のいのち」（ルース・バンダー・ジー著、柳田邦夫訳 講談社）を読んでくださいました。 子どもたちは、社会科の学習で、戦争で多くの方が亡くなった事実を知っています。それぞれの方にそれぞれの人生がありました。ご家族がおられました。思いがありました。 この本は、そんな一つのご家族の事実です。ナチスドイツの強制収容所に向かう列車から、母親が娘の命を助けたくて、赤ちゃんであった娘を投げます。本の中にこんな言葉があります。「お母さまは、ご自分は『死』にむかいながら、わたくしを『生』にむかってなげたのです。」何と胸に迫る言葉でしょうか。 娘さんは、ご健在だそうです。ご両親の思いは、つながっています。 そして、いつも子どもたちのために、「本」だけでなく、思いまで届けてくださる図書ボランティアの方々、図書委員の方々に心から感謝申しあげます。 誠にありがとうございます！ また係活動がとても充実しています。月曜日はハロウィン会、火曜日・水曜日は、２つの係の人の発案で、全員遊びをしました。火曜日はサッカー、水曜日は缶蹴りならぬボール蹴りをしました。このような「子どもたち発案」の活動は、お互いをますますつながり合わせています。 そして、このような学級での経験は、少しずつ「場の拡大」をしています。 一番右の写真は、そんな一枚です。図書委員の人は、毎週木曜日に、全校への「読み聞かせ放送」か各学年への「出張読み聞かせ会」をしています。昨日は、５年生へ「出張読み聞かせ会」をしました。図書委員の人たちも、読み聞かせをする中で、絵を聞き手に見せながら読み進めることの難しさを感じていました。 そこで、デジタルカメラで絵本の写真を撮り、大型テレビで映しながら読み進めることにしたようです。 一生懸命に聴いてくださる５年生、とても素敵でした！たくさんの温かい拍手と言葉をいただきました。 終わった後、教室へ戻る４人の図書委員さんの顔は、うれしさ・満足感に満たされていました。 つながり愛のおかげです。 子どもたち自身の力で（６年生）   例えば、算数科のノートの書き方には、それぞれのお子さんの工夫が加わることが多くなりました。今「比例」の学習をしています。昨日は「比例のグラフのかき方」を学びました。まとめのノートを見ると、「言葉」だけでなく、「間違ったグラフのかき方」を図示していました。自分自身で考えたことは、心にしっかりと残ると思います。自分自身で工夫を加える、こんなお子さんがどんどん増えています。 さて、日曜日の「おいも集会」に向けての練習も佳境に入りました。練習の始まる前の休憩時間のことです。あるお子さんが「めあて」を書き始めました。すると、それに気付いた女の子二人が「本番に向けて意気込みを下に書こう」と加えました。そして、呼応するかのように、教室に帰って来た子どもたちが、次から次に「大切にしたいこと」を書きました。その後の練習は、どのグループもとても集中し、よりよい発表にしようという意気込みにあふれていました。 そして、昨日は学級活動の時間に、ハロウィンパーティーがありました。すべて子どもたち発信の会でした。係の人は、２か月位前から計画し、やる内容をみんなに呼びかけ、丁寧に準備を重ねていました。日直さんの「楽しみましょう。しっかりと自己開示しましょう」の言葉が印象的でした。 会では、ポートボールあり、クイズあり、仮装のアピールありの楽しいものでした。クラスの大切な思い出となりました。 「子どもたち自身の力」で「成長の階段」をのぼっています。 |
広島市立山田小学校
住所：広島県広島市西区山田新町二丁目21-1 TEL：082-272-5726 |
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