大休憩、多少雨が降っていましたが、元気な子ども達はお構いなしで、運動場で体を動かしていました。

　今日の４年生の授業で、子ども達はとても落ち着いて考えたり、発表したりしていました。教室の後ろのランドセルや靴箱の靴もよくそろっています。すてきな環境ですね。

　自分の考えを友達と交流して、さらに考えを深めていました。グループで考える場をたくさん設定されていました。

　３けた÷１けたのわり算の仕方を発表しています。初めて出てきた課題で、間違えると恥ずかしいという不安もあり、挙手して発表するのは、なかなか勇気がいります。
　そのような中、みんなの方を向いて、式を書いたり指示棒を使って説明したりしている様子です。先生も、子ども達に寄り添って助けてくださるので、安心して発表できますね。

　１校時に４年１組で研究授業を行いました。
　算数科で「３けた÷１けたのわり算の仕方を考える」学習でした。
　「７３４枚の色紙を５人で同じ数ずつ分けたとき、１人分は何枚になって何枚余るか」考えていました。
　キーワードを使って「問い」を作りました。
　続いて計算の仕方を一人考え、続いてグループで考えを交流しました。

　土日を挟んで月曜日の登校です。形の違うあさがおの葉っぱが出ていました。
「１ねんせいのみなさん、かんさつしましたか？」

　正門を通過して、ホッと一息の瞬間です。
　元気に走る出す子もいます。

　今朝の登校時、雨は降っておらず、傘なしで登校できました。歩道橋まで、地域の方が送ってくださっています。ありがとうございます。
　明日の午前中にかけてまとまった雨になるかもしれないと天気予報で言っていました。気をつけてお過ごしください。

(写真上)
　今朝の田んぼの様子です。地域の方のおかげで、すくすくと生長しています。
(写真中)
　田んぼには、たくさんのオタマジャクシがいました。写真の真ん中あたりにいますが、分かりますか？夜になるとカエルの大合唱です。
(写真下)
　２年生が植えたミニトマトが黄色い花を咲かせ始めています。実ができるのが楽しみですね。

　６年生は，総合的な学習の時間で地域の歴史について学んでいます。

　今回は，安佐公民館に行き，丸木位里，佐々木邦彦，中谷ミユキ３画伯の作品を鑑賞しました。

　子どもたちは，「飯室の地域にこんな偉人がいたんだ。」と驚きながら，真剣に作品を鑑賞していました。

　体育科「はばとび」の学習です。

　遠くへとぶことよりも，片足ふみ切りと両足着地を意識しながら取り組みました。今日は，暑くなったので，水分補給も忘れずにしました。

　竹馬にチャレンジしていた女の子が，今日初めて１０ｍくらい進むようになりました。
　これまで，練習の仕方を工夫したり何度もチャレンジしたりして，ずっと努力していました。
　「努力は裏切らないこと」を証明してくれました。
　「おめでとう！！(^_^)！！」

　ドッジボールをしている横で１年生が６年生に抱っこしてもらっていました。
　先生方の姿もあり，一緒に遊んだり語り合ったりしていました。
　地域や家庭で優しく育てられた子ども達は，優しく育つのだと感じます。

　昼休憩，晴れて過ごしやすい休憩になりました。
　ドッジボールをしたり，ブランコをしたりして楽しそうでした。
　ブランコは人気で「かーわって！」という声も聞こえてきました。「このあとかわってもらったかな？？」

　「さけの塩焼き」は，さけ(切身)をナタネサラダ油で焼いていあります。清酒，食塩で調味してあり，薄味でおいしかったです。
　「「切り干し大根の炒め煮」は，さつま揚げ，切干しだいこん，にんじんが入っています。あっさりした味付けでおいしかったです。
　「みそ汁」には，絹厚揚げ，さつまいも，たまねぎ，にんじん，葉ねぎが入っています。煮干しで出汁が取ってあり，中みそ，白みその甘みが感じられて，おいしかったです。

＜今日の献立＞
ごはん
さけの塩焼き
切干し大根の炒め煮
みそ汁
牛乳

＜ひとくちメモ…さつま揚げ＞
　切干し大根の炒め煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体を作るもとになるたんぱく質が多く含まれています。地域によって名前がいろいろあり、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけあげ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。

＜来週月曜日の献立＞
減量ごはん
大豆うどん
ししゃものから揚げ
キャベツの昆布あえ
牛乳

　５年生は運動場で走り幅跳びをしていました。
　より遠くまで跳ぶためにはどうしたらよいか考えて，記録を伸ばしてほしいです。

　３年生は「もっと楽しいクラスにするために，係でどんな活動をするのか」を話し合っていました。
　家庭科室では，６年生が「なぜ食品を組み合わせて食べるのか」を話し合っていました。
　しっかりと自分の考えをもち，友達と交流できていました。

　４年生教室では国語科の「アップとルーズ」の学習をしていました。
　キーワードから自分たちで「問い」を考えていました。「筆者は何を伝えたいのだろうか」という問いになりました。
　板書を書くスピードも先生より早い子が何人もいました。

　朝の西校舎の様子です。
　１年生教室に入ると，まず目に入ってくるのは向きがそろったランドセルです。このような環境だと落ち着いて学習できますね。生活科の学習であさがおの観察をするための説明を聴いているところでした。「おへそビーム」もできていますね。
　２年生教室では国語科で漢字テストが終わったところでした。がんばってていねいに書いていました。

　今朝，４年生がタマネギの収穫をしました。いい匂いが立ちこめています。