今週から、「竹ものさし」を使い始めました。

　「〇ｃｍだけかな？」「〇ｍｍもあるよ！」
　長さを測るとき、測るものに「０（ゼロ）」を合わせることが難しいですが、ぴったりになるようによく見ながら慎重に測っています。
　
　初めての経験で戸惑うこともありますが、２年生らしく「明るく、元気に、一生懸命」にチャレンジしています。

　５年１組にて、清水先生の授業を教員が観察しました。初任の先生のための示範という目的ですが、都合がつく他の教員も参観しました。教科は「図画工作科」でした。

　めあて：「ふつうなら動かない物を動いているように見せるには？」

　教科書のQRコードを読み取ってアプリを立ち上げ、筆箱や本、裁縫道具など、教室内にある動かないものを動いているように見せるために、試行錯誤しながら写真を撮っていました。

　先生たちがたくさん見ている中、堂々と発表する姿、一生懸命作品を考えている姿、グループの友達と協力する姿に、「さすが５年生！」だなと感じました。

　学んだことを生かして、これからも授業研究に努めていきます。

　絵の具の学習が始まりました。この日を楽しみにしていた２年生。まずは、それぞれの道具の名前や使い方を学習しました。

　いよいよ、筆洗バケツに水を入れます。それぞれの部屋にバケツの半分くらい水を入れるのですが、これが難しい！！入れすぎた水をこぼそうと思ったら、他の部屋の水もこぼれてしまいます。コツは、入れる時に１部屋ずつ入れていきます。

　筆洗バケツの準備ができたら、筆の水加減の練習をしました。目指すは、にこにこ筆！！そして、いよいよパレットに絵の具を出します。決まった部屋に絵の具を出すと歓声が！！パレットの穴に指を通して描く準備をすると、

「なんか、かっこいい〜！」
「画家さんになったみたい！」

と、みんなやる気満々に。にこにこ筆に絵の具をつけて、今日は線を描きました。

　来週も画家への道は、まだ続きます・・・。

　本校で行っている、研究推進の一環「大州塾」。本日、２回目の研修を行いました。

　今回の研修内容は、「教材研究の仕方・板書の工夫」です。自身の方法だけでなく、他の先生の方法も共有し、学ぶことができます。

　子どもたちに、より分かりやすい授業、「楽しい！」「もっと学びたい！」と思ってもらえるような授業ができるようにするために、教員同士で意見を交流しています。

　最後の写真は、大州小学校の先生たちが書いた「ありがとう」です。
　どの先生の字か分かるかな？

　１・２年生は、生活科の学習で「学校探検」をしました。
　
　２年生は「学校探検」のために、ポスターをつくったり、各場所の説明をするために練習をしたり、お手紙を書いたり…と、たくさんの準備をしてきました。
　
　準備の甲斐あって、１年生に一生懸命、大州小学校の説明をすることができました。
　１年生を気遣いながら、おにいさん、おねえさんらしく探検する姿はとても凛々しく、多くの成長を感じることができる素敵な姿でした。

　終了後の感想には、「疲れたけど、楽しかった！」とあり、一人一人が達成感を味わうことができたようです。よく頑張りました！

　学校探検に向け、まずは１年生と仲よくなるために「なかよし集会」をしました。始まるまでドキドキしていた２年生。かわいい１年生が体育館に入って来ると、背筋がピン！！さすが２年生でした。
　
　ペアが決まると自己紹介をし合いました。まずは、２年生が自分の名前と好きなものを伝え、次に１年生に名前や好きなものをインタビューしました。

　「好きな果物は、なあに？」
　「好きな遊びは、なあに？」「ぼくと一緒だ！」
　「好きなお勉強は、なあに？」

　とても楽しそうに自己紹介をし合っていました。

　その後、みんなで貨物列車をしました。１年生→２年生の交互の長い列車ができ、大盛り上がりでした！！

　最後は、みんなで校歌と「さんぽ」を歌いました。

　大休憩にさっそく一緒に遊んだペアもいたようです。次の学校探検が楽しみです！！

　生活科で野菜の苗を植えました。
　
　土の量を確認して、プランターから溢れないように気を付けて、上手に入れることができました。そして、苗を折ってしまうことがないように、優しく優しくていねいに植えることができました。

　 野菜の苗を植えるとき、ポットにナメクジが...。
　「キャー！！」という声が聞こえる中、そのナメクジを何も言わずにそうっと取って、逃がしてあげた「やさしい名人」がいました。やさしい気持ちがやさいにも伝わるはずです。気持ちが温かくなった一場面でした。

　自分で決めた野菜(ミニトマト・ピーマン)が、これからどんなふうに育っていくのかがとても楽しみですね。

　野菜の苗を観察して、観察カードに記録しました。

　始めにみんなで観察のポイントを確認しました。ポイントは、目・鼻・手・心です。みんなじっくりと観察して、絵や文で記録しました。

　「下の葉と上の葉では、形が違うよ。」
　「なんかトマトの匂いがする。」
　「茎の所に毛があるよ。」
　「どこからトマトが出てくるの？」

　観察しながらたくさんの気付きが出てきて、みんな「へぇ〜！！」「確かに！！」の大合唱でした。

　１年生との学校探検に向けて、着々と準備を進めています。今は、各教室に貼る看板作りをしています。

　まず、班ごとに担当の教室を決めました。担当の教室が決まったら、その教室に何があるか見に行ったり、タブレットで写真を撮ったりしました。分かったことを文と絵にして看板を作ります。作っている様子を見ていると、

　「ぼくは、〇〇の絵を描くね。」
　「校長室には、〇〇があったよ。」
　「１年生が分かるように平仮名で書いた方がいいと思うよ。」

と素敵な会話が聞こえてきました。

　来週は、看板を完成させようと思います。どんな看板が完成するかな・・・。

　２年生は生活科「めざせ野さい名人」で、一人一鉢ずつ野菜を育てます。今日は、とても天気がよかったので、体育の後にその準備をしました。

　まずは、今植えてあるチューリップ、ミニスイセン、クロッカスを抜きました。あさがおは、花が咲いた後に種が残りました。この三つは何が残っているだろう・・・と、土の中を探してみると、球根が出てきてみんな大喜びでした。

「根っこがすごく伸びてるよ！」
「最初に植えた時より、球根が増えてる！」
「球根の赤ちゃんみたいな小さい球根があるよ！」

　みんなたくさんの発見をしながら、宝探しのように土を掻き分けていました。出てきた球根は本日持ち帰っています。また時期がきたら植えてみるのもいいですね。

　図画工作科の学習「ひかりのプレゼント」の単元に入りました。
　
　黒板に「〇〇〇のプレゼント」と単元名を書き、〇に何が入るか聞くと、たくさんの発言が出ました。

・母の日　　　・１年生　　　・３年生　　　・友達　　
・先生　　　・ひみつ　　　　・絵の具　　　・図工

　正解は「ひかり」です。今度は「ひかり」と聞いて思ったことをどんどん発言しました。すると、

　・まぶしい　　　・あかるい　　　・照らす　　　
　・キラキラ　　　・ピカピカ　　　・影ができる　　　
　・太陽　　　・ライト　　　・光　　　・反射　　　など

　たくさんの意見が出ました。その後、実際にカラーフィルムに太陽の「ひかり」を通して見ると、下に映った色を見て歓声が上がりました。

　どんな作品をつくるか案を考え、絶賛製作中です。

　２年生になっていよいよデビューします！！
　
　その名も「プリン山（正式名称『多幸の丘』）」

　子どもたちにとって１年生の時から憧れの山でした。２年生の最初の体育で使い方を学習しました。

・お尻を着けて滑ると服が破けるかもしれないから気を付けること。
・上から駆け降りると危ないこと。
・ボールを上に持って上がらないこと。
・お友達を押さないこと。

　しっかり話を聞き、ルールを守って遊んでいました。

　毎日、大休憩も昼休憩も大人気の「プリン山」です。

　今年度も体育の時間に体力テストを行っています。記録用紙に１年生の時の記録を書いて、今年はその記録を更新することを目標にしています。

　これまでに５０ｍ走、シャトルラン、長座体前屈、立ち幅跳びを行いました。「やった！！記録更新した！！」と喜びの声や、「うわ〜、あとちょっとだったのに！」と悔しそうな声も聞こえてきます。
　
　残すは、反復横跳びと上体起こしとソフトボール投げと握力です。記録更新目指して頑張る２年生です。

　新年度が始まりもうすぐ１か月が経とうとしています。初めてクラス替えを経験した２年生。今まで同じクラスだった友達と離れて寂しい反面、これから始まる学校生活にワクワクしていました。
　
　新年度が始まってすぐ学年集会を開き、どんな２年生を目指すかみんなで考えました。
　みんなから出た意見は、「静と動が完璧にできる２年生！」「勉強を頑張る２年生！」「優しい２年生！」でした。
　
　みんなで学年目標を考えた後は、クラスを越えてクイズ大会をしました。その名も「先生クイズ！！」各クラスの担任による３択クイズです。
　先生が子どもの頃飼っていた生き物は？　先生の得意なスポーツは？
　友達と相談したり、自分の直感で答えたりと大盛り上がりでした。

　３月のゴールを目指して、いいスタートがきれました。