６月３０日　社会科では，日本の様々な地域の学習をしています。今日は，暖かい土地の暮らしです。
　子どもたちはすぐに沖縄を頭に思い浮かべ，沖縄についての「なぜ」を出し合いました。
　沖縄の特産品や観光などの産業や，台風や気候に合わせた家のつくりなどについて，みんなで考えることができました。

６月２６日　国語科では，句会を開きました。
　夏の俳句を書き，全員の俳句を黒板に貼りました。一人３つずつ好きな俳句を選び，理由も書きました。
　どの作品も，夏をしっかり感じられるものばかりでした。

６月２５日　小数×小数のかけ案の筆算の仕方を学習しました。
　整数のかけ算と違って，小数点を適切に打つ必要があります。
　みんなで説明し合いながら，理解することができました。

６月２３日　社会科では，輪中と呼ばれる低地に住む人たちの暮らしについて学習しました。
　５年生は，４年生の時と違い，日本の様々な土地の暮らしについて学習します。
　様々な土地に住む人たちの苦労や工夫を見つけていき，自分たちの生活に生かしていくことができたらよいですね。

６月１８日　理科の学習で，メダカのオスとメスの違いを見つけました。
　初めに，写真を見ながらメダカのオスとメスの絵をノートに描きました。描いていくうちに，オスとメスの違いを発見しました。
　たくさんの違いを見つけて，発表することができました。
　これで，本物のメダカを見ても，オスとメスの見分けができますね。

６月１２日　図画工作科では，光の入り方を工夫した箱を作りました。
　カラーセロハンから，さまざまな色の光が箱の中に入ってきます。
　みんな一生懸命，完成を目指して作品作りに取り組んでいました。

６月９日　今日の道徳科の時間は，「節度」についてみんなで考えました。
　お話を読み，登場人物の気持ちを考えたり，自分の生活を振り返ったりする中で，今日のお話のテーマについて，自分の考えをまとめました。
　友達の意見も尊重しながら考えることが大切な学習の一つです。

６月８日　理科の学習では，天気の変化についての気づきを見つけたり，変化のきまりを予想したりしました。
　その後，コンピュータールームへ行って，日本気象協会のホームページで，５月の天気と降水量，雲の動きを調べて記録しました。
　見つけたことやインターネットで調べたことから，天気のきまりを見つけることができました。

６月３日　係活動を決めました。
　クラスがよくなるため，みんなが過ごしやすくなるためにどんな係が必要かを考え，自分が担当する係を決めました。
　クラスのため，みんなのため，自主的に活動していってほしいですね。