先生のアドバイスで問題解決へのヒントとなる補助線を書き込むと生徒の表情が変わりました。数学の図形の問題ではどんなに考えても、既習内容を活用したり、補助線を書き込まないと問題解決へ繋がらない場合もあります。
　今日の授業では前後左右の人と頭を近づけて、教え合ったり聞き合ったりする場面が自然でした。もっとお互いに考えたことを積極的に交流して欲しいと思います。
　図形では難解な問題が登場します。諦めずに挑戦し、自分なりの考えをまとめ、その交流を通して、より高い学びを目指して欲しいと思います。