今日の言語・数理運用科の授業では、グラフ等の資料を使って、地産地消の目的を考えてみました。
　広島県の農業人口推移、ほうれん草に含まれるビタミンＣの量の変化、貨物を運搬するときの二酸化炭素の量等のグラフから、必要な情報を取り出し、フローチャートを使って自分の考えをまとめました。最後に、小グループを活用し、意見の交流を行いました。
　本校の目標である「聴く」ことを意識して、小グループや学級全体で良質なコミュニケーション活動を行い、より高い学びにつなげて欲しいと思います。