ジャガイモも，たくさん掘らせていただきました。

　こちらは，農業体験です。
　大きそうなタマネギを選んで，力一杯抜きました。

　ニワトリやウサギと触れ合うこともできました。

　「かわいい！」と，どんどん羊に近づく子どももいれば，少し離れたところからそっと見ている子どももいます。
　「最初は怖かったけど，エサをあげることができて嬉しかった。」と話していました。

　グループに分かれて，牧場体験をしました。
　羊の毛は，高級布団になると聞いてびっくりしていました。

　部屋で使ったシーツのたたみ方を教えていただきます。
　いつもおうちの方にやっていただくことを，今日は自分でできるようになりましょう！
　そして，部屋を整えることも大切です。来たときよりも美しく！が合い言葉です。

　野外活動センターに到着し，入所式を行いました。
　施設の案内や注意事項について，センターの方のお話をしっかり聞きました。

　ひまわり・たんぽぽ学級のみんなも，大きく手を振って見送っています。
　安全に，楽しみながら学び，充実した野外活動になりますように！

　この様子を見ていたバスの運転手さんも，たいへん感心しておられました。気持ちの込もったサプライズのお見送りに，大喜びの５年生でした。元気よく手を振って出かけます。

　「行ってきます！」
　元気よくあいさつをしたそのとき・・・
　なんと，２階・３階の踊り場に隠れていた１年生２年生６年生が「行ってらっしゃい！」と登場！

　いよいよ，楽しみにしていた野外活動の日がやってきました。
　ワクワクした気持ちでいっぱいですが，あくまでも，遊びではなく学習をしに行くということを確認し，気持ちを引き締めます。

　国語辞典で調べることも，すっかり習慣化しました。
　文章の前後の関係や漢字のもつ意味を考えながら，適切に言葉をつかうことが日常的にできるよう，これからも学習を続けていきます。

　「同じ読み方の漢字」の学習をしています。
　「移す」と「写す」などの同訓異字語を扱った具体的な場面から，言葉や漢字についての興味をもち，同じ訓や音の漢字を集めます。

　「背びれに切れ込みがあるのとないのがあります。」「体が全体的に大きくて丸いのは，メスです。お腹に卵がついています。」
　しっかりと観察しながら，気づいたことを発表し合い，学習を深めることができました。

　「メダカのたんじょう」の学習をしています。
　オスとメスを見分けるため，メダカの体の形や大きさに注目しています。

　５年生は国語科の学習をしました。
　友達の川柳の表現の工夫を読み取ったり，古典を読んで想像した世界を伝え合ったりしました。積極的に挙手をして発表する，意欲的な姿がたくさん見られました。

　新しい漢字の学習をしています。
　「測という漢字の，則の部分に注目すると・・・。」
　「計測，観測，目測などの，漢字の使われ方から考えると・・・。」
　毎日こつこつと練習をし定着を図るだけでなく，成り立ちや意味をもとに，漢字の使い方を身につけることが大切です。

　「ソーイングはじめの一歩」で，針に糸を通したり，玉結びをしたりする学習をしています。
　親指と人差し指で糸をつまみ，人差し指をずらしながらねじれをつくります。そのねじれを糸の先端まで引っ張り，結びができたら完成です。
　「う〜難しい！」「できない〜！」
　こつをつかむまでは，みんな一苦労です。少しずつ練習を重ねていきましょうね。

　自分の思いが伝わると，とても嬉しいですね。発表の後には，みんなで拍手！

　ALTの先生とのやりとりもスムーズにできるようになってきました。
　分からないときには，友達や先生に助けを求め，相談するのも，大事な表現の１つです。