野外活動センターに到着し，入所式を行いました。
　施設の案内や注意事項について，センターの方のお話をしっかり聞きました。

　ひまわり・たんぽぽ学級のみんなも，大きく手を振って見送っています。
　安全に，楽しみながら学び，充実した野外活動になりますように！

　この様子を見ていたバスの運転手さんも，たいへん感心しておられました。気持ちの込もったサプライズのお見送りに，大喜びの５年生でした。元気よく手を振って出かけます。

　「行ってきます！」
　元気よくあいさつをしたそのとき・・・
　なんと，２階・３階の踊り場に隠れていた１年生２年生６年生が「行ってらっしゃい！」と登場！

　いよいよ，楽しみにしていた野外活動の日がやってきました。
　ワクワクした気持ちでいっぱいですが，あくまでも，遊びではなく学習をしに行くということを確認し，気持ちを引き締めます。

　国語辞典で調べることも，すっかり習慣化しました。
　文章の前後の関係や漢字のもつ意味を考えながら，適切に言葉をつかうことが日常的にできるよう，これからも学習を続けていきます。

　「同じ読み方の漢字」の学習をしています。
　「移す」と「写す」などの同訓異字語を扱った具体的な場面から，言葉や漢字についての興味をもち，同じ訓や音の漢字を集めます。

　「背びれに切れ込みがあるのとないのがあります。」「体が全体的に大きくて丸いのは，メスです。お腹に卵がついています。」
　しっかりと観察しながら，気づいたことを発表し合い，学習を深めることができました。

　「メダカのたんじょう」の学習をしています。
　オスとメスを見分けるため，メダカの体の形や大きさに注目しています。

　５年生は国語科の学習をしました。
　友達の川柳の表現の工夫を読み取ったり，古典を読んで想像した世界を伝え合ったりしました。積極的に挙手をして発表する，意欲的な姿がたくさん見られました。

　新しい漢字の学習をしています。
　「測という漢字の，則の部分に注目すると・・・。」
　「計測，観測，目測などの，漢字の使われ方から考えると・・・。」
　毎日こつこつと練習をし定着を図るだけでなく，成り立ちや意味をもとに，漢字の使い方を身につけることが大切です。

　「ソーイングはじめの一歩」で，針に糸を通したり，玉結びをしたりする学習をしています。
　親指と人差し指で糸をつまみ，人差し指をずらしながらねじれをつくります。そのねじれを糸の先端まで引っ張り，結びができたら完成です。
　「う〜難しい！」「できない〜！」
　こつをつかむまでは，みんな一苦労です。少しずつ練習を重ねていきましょうね。

　自分の思いが伝わると，とても嬉しいですね。発表の後には，みんなで拍手！

　ALTの先生とのやりとりもスムーズにできるようになってきました。
　分からないときには，友達や先生に助けを求め，相談するのも，大事な表現の１つです。

　「When is your birthday？」「My birthday is〜.」という表現を使って，相手の誕生日を聞いたり，自分の誕生日を答えたりする学習をしています。

　１５日（月）には，野外活動説明会を行いました。野外活動の目標や活動内容，持参物などについて，保護者の方と一緒に確認をしました。ご来校くださった保護者の皆さま，ありがとうございました。
　新型コロナウィルス感染症対策が緩和され，様々な活動の制限はなくなりましたが，衛生面などの必要な対策はしっかりと行い，安全に実施できるよう努めます。ご不安なことやご質問などありましたら，何なりとお問い合わせくださいね。楽しく充実した活動ができるよう，学校全体で取り組んでまいります。

　１２日（金）５校時に，４年生から計画していた学年遊びを実施しました。
　子どもたちによる，子どもたちのためのイベントです。準備から進行まですべてを，自分たちで行いました。サッカーや遠投，タグラグビーにバスケットなど，たいへん盛り上がっていました。
　野外活動に向けて，ますます絆が深まったことでしょう。

　５年生は，３年生と交流しました。スタンプラリー，外遊び，中遊びをしました。
　外遊びでは鬼ごっこや長縄跳び，だるまさんが転んだなどをし、中遊びでは絵しりとりやハンカチ落としなどをして楽しみました。

　５年生教室の読書タイムです。みんな落ち着いて過ごしています。

　５年生も，なかよし交流会でともに過ごす３年生と顔合わせをしました。
　上学年として，顔合わせ会での過ごし方を考え，「だるまさんがころんだ」や「ハンカチ落とし」などをして，ペアの子と仲良くなることができました。
　交流会本番も，５年生が遊びや活動をリードしていく予定です。その様子は，またお伝えします。楽しみにしていてくださいね。