アルファベットについて学習したことを使って，パソコンのキーボード練習をしていました。
　まだまだ，アルファベット一覧表を見ながらタイピングをすることが多いですが，こうして少しずつ練習を重ねて上達していきます。

　子どもたちは，リズムに合わせて手拍子をし，楽しみながら聴いていました。
　これは，３年生の教室の様子です。

　総合的な学習の時間に，地域の様子を調べ，安全マップづくりをしています。
　登下校中の通学路の様子について，「交通量が多いので，注意が必要」とか「背の高い植木がたくさんあり，人目につきにくいので一人歩きは危険」などの考えを，一人一人が付箋に書き，みんなで共有していました。

　算数科で棒グラフの学習をしています。
　数の多い順に棒の長さで数の大きさを表すと，どんなことが分かりやすくなるか，どんな場面で活用できるかを考えていました。
　学校生活の中でも活かせる場面が見つかるかな。

　国語科で「モチモチの木」というお話に出てくる言葉の，意味調べをしていました。
　３年生で始まった，国語辞典を使った学習ですが，どの子どももとてもスムーズに辞書を引けるようになっています。
　デジタル化が進み，インターネットですぐに検索ができる時代でも，こうして辞書のページでめくるのは，とても大切な学習です。お目当ての言葉だけでなく，そこに行き着くまでの言葉に触れたり，その前後にある関係のある言葉を知ったりすることで，語彙力を高めることができます。

　国語科「わたしたちの学校じまん」の学習で，グループごとに発表の練習をしています。
　資料を指し示したり，電子黒板を使って説明したり・・・
　図書室のこと，広いグラウンドのこと・・・

　それぞれのグループで，内容もとても工夫しています。
　また，相手を意識した，分かりやすいプレゼンテーションがとても上手になったなと感じます。

　社会科で，古い道具について学習しています。
　炊飯器や洗濯機などについて，今自分たちが使っているものとの違いを調べることは，昔の人の生活が道具とともに移り変わってきたことや，その時代の人々のくらしの中の知恵や工夫について学ぶことにつながります。