２年生は，図画工作科「おしゃれなスパゲッティ」の学習の作品を掲示しています。
　絵の具で，お皿，スプーンやフォークなども思いのままに表し，太い線や細い線を使って表した，おいしそうなスパゲッティを盛りつけました。

　２年生のトマトが，実をつけ始めました。
　「見て見て！まだ緑色だけど，大きいよ！」
　毎日愛情を込めてお世話をしている子どもたちの姿がすてきです。

　音楽科「リズムやドレミとなかよし」の学習をしています。
　楽しい曲に合わせてじゃんけん！勝っても負けても楽しい！これが音楽の力ですね。

　こちらの学級では，拍に乗って歌いながら，手拍子で音符の長さを表しています。
　「タタタタタタタタタ・・・」「あれ？合わない？」「１つ多い？」
　難しいですが，何度も挑戦です！

　算数科で「たし算やひき算の筆算」の学習のまとめをしています。
　まず，文章問題文にある「ぜんぶで」や「２個少ない」などのキーワードを見つけて線を引き，たし算なのかひき算なのかを考えます。２けたの計算も，すらすらと計算できるようになりました。

　１年生とペアで学校探検を行いました。
　お兄さん，お姉さんとして，１年生に「説明読める？読んであげようか？」「次はどこに行きたい？」と優しく声をかけることができました。頼りになる２年生の姿に感動し，成長を実感することができました。

　色々な教室を回って，交流を深めた子どもたちです。２年生が育てたアサガオのたねをプレゼントすることで，アサガオを大切に育てる思いも引き継がれました。
　さて・・・５月１６日に出題した「２年生がつくっている掲示は，何の行事に使われるものでしょうか？」というクイズの答えが，この写真に出ていますが・・・分かりますか？
　正解は，「学校探検の掲示」でした。
　こうした，会を準備したり進行したりする姿も，１年生の心にしっかり残ったことでしょう。

　その後，各学級で振り返りをしました。楽しかったこと，頑張ったことを文章で表しました。
　「これからも，お兄さん，お姉さんとして１年生をリードしていこう」という意識をもって行動していくことが大切だと，改めて確認することができました。