今日は、畑に野菜の苗を植えました。
　野菜の種類は、ナス・ピーマン・オクラ・キュウリ・トマトです。
　今日植えるために、事前に子どもたちみんなで草抜きをしました。また、業務の先生が土を耕してくださり、ふわふわの土床になっています。野菜がしっかりと根が張り、育つように、担任の先生たちが畝を作りました。
　二人一組になって、ポットから苗を出し、やさしく、やさしく、植えました。
　おいしい、おいしい野菜がたくさんできるといいですね★

　４年生の算数科の学習では、あまりのあるわり算の筆算に取り組んでいます。
　「あまりが出ても、筆算のやり方は同じである。」ということを、まずは確認した後、答えが合っているかどうかを確かめるための「検算」を学習しました。
　検算の式「割る数×答え＋あまり＝割られる数」を見て、「あっ、意味が分かった!」とつぶやき、自分の考えを説明することができた児童もいました。
　最後に、練習問題に挑戦★わり算の問題を筆算で解き、検算まですることができました。これからは、答えを確かめる検算を活用しながら、正しい答えを導き出せるように、問題に取り組んでいきます。

　今日は、３年生と６年生で、習字をしました。
　習字の学習は、３年生から始まります。ですので、３年生は、習字道具の準備の仕方から学習します。筆を持つのも初めてなので、筆の持ち方はもちろん、筆に墨汁をどのくらい含ませればよいのか、墨の加減なども使いながら学んでいきます。今日は、筆をいろいろな方向に動かしたり、止めたり、払ったりする練習をしました。
　隣では、６年生がすばらしい筆さばきで、「旅行」という字を書いていました。
　先輩をお手本に、習字がどんどん上手くなるよう、頑張っていきましょう☆彡

　２年生の算数科の学習では、２桁のたし算の筆算に取り組んでいます。
　前の時間に筆算の仕方を学習したので、今日は、筆算を使って答えを出す文章問題に挑戦しました。
　しっかりと問題を読み、文章から分かることは何か、答えを求めるための式は何算になるのかをみんなで考えました。問題を読んだ時点で、キーワードになる言葉をすぐに見つけた子どもたちは、「あっ、分かった！」「言える！」と手を挙げたり、すぐに答えたりすることができました。
　ノートに式と筆算を書いて計算した後は、先生に大きな〇をつけてもらいました。
　計算ドリルで、しっかりと繰り返し練習をして、学びを定着していきます。