元気いっぱいに遊びました。

寄り添う姿が沢山見られました。

寺迫公園へ遠足に行きました。道中は「疲れていない？」「もうちょっとだから頑張ろう！」と，１年生に励ましの言葉を掛ける姿が印象的でした。１年生のことも沢山知れた様子でした。

１年生を連れてアーチをくぐる６年生がとても大きく見えました。

自分の名前をアレンジする「名前でアート」が完成しました。どの児童も工夫した作品に仕上がることができました。

今年度の学年目標は「繋ぐ　〜学・心・人〜」です。
中学生へ向けての集大成。どの児童にとっても，最高の一年間だったと言えるものにしていきます。

１年生との交流会を行いました。ペアの子にペンダントを渡したり，ゲームをしたりして盛り上がりました。「１年生が喜んでくれて，嬉しかった。」「もっともっと１年生と遊びたい。」など感想を述べていました。

交流会で渡すペンダントを制作しました。ペアの子の喜ぶ顔を想像しながら，上手に作ることができました。交流会が楽しみです。

元気いっぱいに外遊びを行っています。毎日楽しそうな声が，グラウンドに響いています。

体育科の学習では，体ほぐし運動を行いました。リズムに合わせて柔軟をしたり，跳んだり走ったりしました。ボールを使った運動では，「単純な動きなのに，友達と息を合わせるというだけで，とても難しく感じた。」と感想を述べていました。

　今年は様々な活動の中心となる立場になりました。気持ちの良い朝の放送や給食の放送，あいさつ運動やハンドソープやトイレットペーパーの詰め替えなど，学校運営に関わる多くのことを委員会の仕事として行っています。どの委員会も欠かすことのできない大切な仕事であることを自覚し，最高学年として責任をもって行っています。

　６年生がお手本となり，給食のお手伝いをしています。配膳や牛乳のたたみ方や片付け方などを優しく教えています。とても頼もしい姿です。

雨降りの朝「１年生が困っていると思うから，手伝ってきていいですか？」と質問してくる児童がいました。その行動が学年に広まり，教室や靴箱には６年生の姿がありました。前向きな行動が素晴らしい。

どの児童も時間いっぱいまで集中して取り組むことができました。今までの学習の成果が表れるとよいです。

　図画工作科の学習では，自分の名前を工夫してデザインする「名前でアート」に取り組んでいます。下絵の段階ですが，素敵な作品に仕上がりそうです。

教科担任制の授業が始まりました。
理科の学習では，燃え続ける火の秘密についての実験を行いました。「予想と違って驚いた。」「燃え続けるためには新しい空気が必要なんだ。」などの感想を述べていました。

　外国語活動も教科担任制を導入しています。５年生の復習問題では，テンポよくスピーキングすることができました。６年生でもさらにレベルアップして，英語力を身につけていきます。

テレビ放送により，生活のきまりについて学習しました。
最高学年として，下級生のお手本になるような身だしなみや態度で生活していきます。

昨日は入学式の準備。今日は入学式の後片付けを行いました。
短い時間でテキパキと動くことができ，５分間で作業を終えることができました。
予定していた時間より早く終わり，沢山の先生方からお褒めの言葉をいただきました。

最高学年としての一年間がスタートしました。
明日の入学式準備に取り組む姿から，頼もしさを感じました。